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    連興昌嘴角抿著一絲笑意。

    “看來你并不知道。”

    顧青聳了聳肩：“愿聞其詳?！?

    連興昌：“首先你需要明白一件事，縫隙之中并非完全都是妖魔?！?

    顧青眼泛詫異：“那還有什么？”

    在之前他對縫隙的印象，只有從學校當中學到的近代史。

    奈何他上的是武道學校，重點在練武，而非文化課。

    在這里需要說明一下，如今時代的學生，會因為自身資質，分成三個不同的發展方向。

    三歲第一次覺醒靈根成功，會成為重點培養對象，所上的自然是與修仙有關的學院。

    其次就是武道學院，雖然沒有靈根，但在武道上還有點希望的人，會選擇進入武道學院。

    最后便是普通學校了，跟仙靈紀元之前一樣，教導學生文化課，數理化等等科學知識。

    長大后就會成為聯邦這個巨大機器之中的一個小小齒輪。

    當然，這其中總有個例，比如練武資質較好，卻對數學更感興趣的，也會放棄進武道學院，而轉去普通學院。

    至于就算在武道學院畢業，但一輩子只能困在鍛體巔峰或者真元境，不得不成為上班族的，也有不少。

    不是每個人都會選擇狩獵者這種危險的工作。

    顧青的練武資質雖不算好，但為人還是很勤奮的。

    在完成基礎教育之后，就考上了江海武道學院。

    而他母親也是在那一年離開的。

    連興昌繼續道：“縫隙有大有小，靈氣濃郁，甚至有一些強大的修仙宗門，就將駐地定在了某個縫隙之中?！?

    “據說他們將其稱之為洞天福地?！?

    “低等級一些的縫隙，范圍有限，不管是靈氣濃郁程度，還是出現好東西的概率都比較小。”

    “但高等級一些的縫隙，卻幾乎相當于一個小世界了?！?

    “你應該明白，咱們人類占據了藍水星，但并不代表藍水星上只有人類?！?

    “星球本身蘊含著大量的珍寶，石油、天然氣、煤礦、鐵礦.....各種各樣的資源，數不勝數?！?

    “人類也以此發展出了璀璨的文明。”

    “縫隙之中蘊含著豐富的靈氣，所能催生出的各種天材地寶，只會比藍水星更多、更稀有！”

    連興昌說的簡單易懂，顧青眼中閃過明悟。
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