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    凌然站在急診科的門口，首先感受到的，就是撲面而來的急躁感。

    紛亂的病人與紛亂的病情，混亂的家屬與混亂的信息，錯亂的器械設備與錯亂的位置，忙亂的護士與忙亂的醫生。

    沒有經驗的實習生們，站在急診室里，甚至無從下腳。

    “急診科就是這樣了。”雷北沙自走廊慢悠悠的走過來，幾乎是急診室半徑內最悠閑的人了，口中介紹道：“人生病不分早晚，醫院的急診科也就沒有早晚。”

    “咦？雷主任？”實習生們趕緊打招呼，然后羨慕的看向凌然。

    大家都知道，雷北沙只可能是為凌然而來的。

    昨天，有不少學生都排隊嘗試了白鼠的斷尾續接，成功的一個都沒有。

    從另一個角度來說，正是這些失敗，證明了凌然的與眾不同。

    即使以雷北沙見過無數實習生的經驗來看，凌然也是非常與眾不同的。

    請手外科的優秀醫生示范白鼠的斷尾續接是云華醫院針對實習生的傳統項目。

    他們用實習生最了解的基礎醫術——縫合術，證明實習生的稚嫩。

    所謂用你最擅長的擊敗你，醫院也是懂得的。

    實習生可稱為掌握的醫術，就是縫合術，因此，醫院就安排白鼠的斷尾續接來做下馬威。

    此項目清新脫俗，效果出眾，每次都虐的實習生哭爹喊娘，繼而扶手貼面，從未有意外發生。

    直到凌然。

    正因為如此，雷主任雖然不滿意凌然的“愚蠢”選擇，可還是一大早趕到了急診科。

    醫院的實習生多如茅草，優秀醫生卻是任何一所醫院的稀缺人才。

    隔了一個晚上，雷主任重新調整好了心情，對問候自己的實習生們點點頭，再看向凌然，問道：“感覺急診科怎么樣？”

    “還好。”凌然言簡意賅，他能說什么呢，總不能說自己更在乎系統，不想鳥醫教科主任吧。

    在雷主任眼里，凌然完全是不見棺材不掉淚。

    不過，能把縫合術練的這么好的實習生，就算是給他一張紙，說不定都能縫出一個棺材來。

    雷主任難得耐心的對凌然道：“我剛才已經給急診科的霍主任介紹了你。不過，你也別指望能有什么特殊照顧，急診科的事情多，一向都不喜歡實習生的。你們呢……腿腳勤快一點，嘴巴甜一點，不吃虧。”

    眾實習生感激涕零，您總算是想到我們了，不過，都給科室主任打招呼了，還能沒有特殊照顧嗎？

    等雷主任離開了，實習生們依舊心潮起伏，對凌然又服氣又不服氣。

    “實習生跟我來。”一名護士風風火火的來到門口，點了點人頭，就返身走的飛快。
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