第(3/3)頁

    其實(shí)，當(dāng)年朱先海就屬于那種生在二十四線小縣城，既然沒有優(yōu)質(zhì)的教育資源，而且還沒錢的那一撥，盡管他拼盡努力，也就考了一個(gè)省內(nèi)的一本，還是為了提升一本率，從二本升級的那種。

    這也是他為什么會(huì)重視教育公平的原因，因?yàn)樗钋懈惺艿搅瞬还珟淼奈：Γ采钪那甑蹏鴫粝胍獙?shí)現(xiàn)，首先必須要打破階層的固化。

    “而這個(gè)希望，就是由公平的教育提供的公平的上升機(jī)會(huì)，所以教育絕對不能由錢說了算，如果教育一旦由錢說了算，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，人家沒錢的怎么辦？對吧。”

    人家沒錢的怎么辦？

    聽著這個(gè)問題，馬邦德想到了他在歐洲執(zhí)行任務(wù)時(shí)，所目睹的一切，然后說道。

    “應(yīng)該是在貧民窟中得過且過吧，整日買醉，靠伏特加麻醉一切。”

    微微點(diǎn)頭，朱先海繼續(xù)說道。

    “如果發(fā)生教育資源的分配以錢說的算，那最終你就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果，就是沒錢的底層接受不到基本的教育，不僅會(huì)導(dǎo)致的階層的固化，而且還會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化，他一旦發(fā)現(xiàn)自己無法改變之后，他就擺爛了樣子往下走，那就是窮人越來越窮，富人越來越富，如果窮人無法翻身的話，那整個(gè)社會(huì)階層就無法改變，不僅會(huì)導(dǎo)致社會(huì)失去進(jìn)步的動(dòng)力，更可怕是的社會(huì)的撕裂，這個(gè)時(shí)候，要么通過內(nèi)部斗爭改變這一切，要么向外轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)。”

    “原來如此。”

    馬邦德像是恍然大悟似的說道。

    “我在歐洲執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那里就是窮人越來越窮，富人越來富，當(dāng)時(shí)還很奇怪，他們的內(nèi)部為什么會(huì)動(dòng)蕩不安？我們執(zhí)行的任務(wù)，基本上也都是避免其發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，或者向外擴(kuò)張。原來本質(zhì)上的原因是在這里，他們那里就是富人在最好的私立學(xué)校里讀書，而窮人在混亂的經(jīng)費(fèi)不足的公立學(xué)校里吸獨(dú)、擺爛。”

    是了，這就是為什么大明統(tǒng)治下的世界，能夠維持長期和平的原因，本質(zhì)上的原因就是因?yàn)橐驗(yàn)楣降纳仙溃沟么竺鞯膬?nèi)部沒有出現(xiàn)社會(huì)的撕裂，不需要對外轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)，而另一個(gè)世界的大漂亮卻做不到，只能通過不斷的發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，來轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)，別看人家反戰(zhàn)鬧的歡，可實(shí)際上，就是轉(zhuǎn)移注意力的一部分啊！

    “這也就是為什么，帝國不允許私人辦學(xué)的根本原因了。”

    這一瞬間，馬邦德總算是明白了大明以及華夏諸國與其它國家最大的區(qū)別在什么地方了，不僅僅只是發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)與科技，本質(zhì)上，還是教育目標(biāo)的明確——向所有人提供公平的教育，給予他們公平的跨越階層的機(jī)會(huì)，讓窮人有機(jī)會(huì)翻身，而不是讓窮人越來越窮！

    “是啊……”

    朱先海點(diǎn)頭說道。

    “所以資本有一樣?xùn)|西，絕對不能讓他進(jìn)去——就是教育。”


    第(3/3)頁