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    “我現(xiàn)在不同意，還有回轉(zhuǎn)的余地嗎？”李牧也認(rèn)真地說。

    “沒有，已經(jīng)做出決定了。”

    李牧笑了，既然沒有回轉(zhuǎn)的余地，還問我有沒有意見。李牧馬上意識到，組織的決定是不能改變的。早聽說大河小學(xué)校長要辭職，明著說身體不好，實際上是那里的領(lǐng)導(dǎo)不好當(dāng)。據(jù)說大河小學(xué)校長經(jīng)常和教師打架，矛盾重重。兩位家住縣城的老師要兩點趕車回家，其他所有教師都回家了，理由是：她們可以回家，我們?yōu)樯兑饺c半下班？

    李牧去這樣的學(xué)校做領(lǐng)導(dǎo)，能領(lǐng)導(dǎo)明白嗎？

    時代不同了，十幾年前民辦教師多，不聽話可以隨時把你拿回去。現(xiàn)在都轉(zhuǎn)正了，都掙國家錢了，村小校長一點兒權(quán)利都沒有，就是“大頭教員。”

    李牧猶豫再三，鼓起勇氣問：“原來的校長去哪里？”

    “他做領(lǐng)導(dǎo)工作這些年了，和我只提一個要求，就是在大河小學(xué)繼續(xù)工作，不讓組織為難他了——因為他離家實在太近了。”劉校長心平氣和地說。

    天啊！原來的教師不動，原來的校長不動。這個工作如何開展？李牧直截了當(dāng)了當(dāng)?shù)靥岢隽诉@個問題。

    劉校長平靜地說：“教學(xué)成績可以慢慢提，只要把工作開展起來就好。如果原來的校長不支持你工作，我可以隨時把他調(diào)走。”

    是啊，一所令領(lǐng)導(dǎo)頭疼的小學(xué)，只要能正常開展起工作領(lǐng)導(dǎo)就心滿意足了，哪還能要求教學(xué)成績啊？
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