第(2/3)頁(yè)

    而具體到段家，又有行輩的分別，比如段颎這一輩的人，取名都從火，像段颎的“颎”字里就帶了火，而段增堂叔段煨，同樣是帶火。

    到了段增這一輩取名則從土，比如段增的“增”，段坤的“坤”，都是如此。

    當(dāng)然，這十八個(gè)孩子畢竟不是段家的人，取名的時(shí)候不需要講究這些；不過(guò)為了方便，最后段增給他們?nèi)∶麜r(shí)還是給他們?nèi)×藥恋拿帧?

    除了名字以外，這些孩子遇到的問(wèn)題還很多，受限于以前生活的環(huán)境，他們不僅沒(méi)有半點(diǎn)基礎(chǔ)，更是連學(xué)習(xí)的意識(shí)都沒(méi)有。

    負(fù)責(zé)教導(dǎo)他們的管事每天都會(huì)向段增抱怨，說(shuō)他們腦子太笨，不堪教化，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，段增都不得不努力勸解，這才讓他沒(méi)有“罷工”。

    好在，這些孩子雖然年齡小，但他們都知道，若不是段增收留他們，并讓管事來(lái)教導(dǎo)他們，那他們別說(shuō)是坐在舒適的屋子里安心讀書了，就是每天肚子都填不飽。

    所以他們一個(gè)個(gè)都很珍惜機(jī)會(huì)，知道要努力讀書；而且他們對(duì)段增也非常感激，每次見(jiàn)到段增后都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他行禮問(wèn)好。

    段增也沒(méi)指望將這些孩子都培養(yǎng)成飽學(xué)鴻儒，只要他們能讀懂和書寫常用的字就行。

    畢竟將來(lái)是個(gè)亂世，段增更希望將他們培養(yǎng)成能帶兵打仗的人，若是他們中能出一兩個(gè)將軍那就最好，就算出不了將軍，但只要他們能成為合格的軍官，那同樣不錯(cuò)。

    至于其他方面的事，災(zāi)民那邊，或許是有段增帶頭，在接下來(lái)洛陽(yáng)城里的大戶人家有不少都開始設(shè)棚施粥，接濟(jì)災(zāi)民，頓時(shí)讓災(zāi)民的日子好過(guò)不少。

    不過(guò)那些災(zāi)民最感激的人依舊是段增，因?yàn)樵诙卧鲈O(shè)棚施粥之前，他們每天都過(guò)著朝不保夕的日子，等到段增設(shè)棚施粥后，他們的日子頓時(shí)就好過(guò)起來(lái)，這些淳樸的災(zāi)民們自然而然的就把功勞歸結(jié)于段增身上了。

    而段府中發(fā)生的盜竊案，最后聽說(shuō)王萌親自到段家來(lái)賠禮，又獻(xiàn)上一大筆錢財(cái)，這才將此事平息。

    畢竟段颎現(xiàn)在也不想與王甫鬧翻，既然對(duì)方已經(jīng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)了，他自然也見(jiàn)好就收，將此事了解。

    ……

    半個(gè)多月的時(shí)間很快就過(guò)去，這天下午，段增正在房間里練字，曹安突然走進(jìn)來(lái)道：“小公子，舅老爺?shù)搅耍蛉俗屇憧爝^(guò)去?！?

    “舅舅到了嗎？”段增眼神一亮，而跟在一旁的顧景聽了后臉上露出一絲緊張之色，同時(shí)又帶著一點(diǎn)興奮。

    作為伴讀，他當(dāng)然要與段增一起，由蘇昭來(lái)教導(dǎo)；這段時(shí)間蘇昭沒(méi)有來(lái)，他有疑惑時(shí)都是向管事請(qǐng)教，如今正牌老師到了，他這個(gè)“編外”的學(xué)生心中當(dāng)然會(huì)緊張。

    帶著顧景，段增等人直接去了后院。

    此時(shí)段颎還在府衙坐班，只有蘇夫人在；段增示意顧景等人留在外面，他獨(dú)自跨過(guò)門檻走進(jìn)屋內(nèi)。

    剛進(jìn)門，便見(jiàn)到一個(gè)面色黝黑國(guó)字臉，表情極為嚴(yán)肅的中年人，坐在蘇夫人下手處，這便是段增的舅舅蘇昭了。

    在蘇昭的身旁，還有一個(gè)身穿白色袍服的長(zhǎng)臉少年，年紀(jì)看上去也就十一二歲，段增認(rèn)得這少年正是蘇昭的長(zhǎng)子，也就是段增的表兄蘇則。
    第(2/3)頁(yè)