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    兩個(gè)技能都是寫文的，但是相對(duì)于“節(jié)奏大師”來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)技能適用性更廣一些，不僅僅只適用于網(wǎng)文。

    想了許久，姜正還是決定選擇“文思泉涌”這個(gè)技能。

    他覺(jué)得自己寫文的時(shí)間可能不是很多，文筆優(yōu)美用到的時(shí)間也不多。但是他要寫畢業(yè)論文的，這“文思泉涌”就可以幫他把論文更快的寫出來(lái)。

    畢竟論文對(duì)于文筆要求不高，只要表訴精準(zhǔn)嚴(yán)肅就行。

    選擇好獎(jiǎng)勵(lì)，姜正領(lǐng)取。

    這兩個(gè)技能都是屬于“天賦型”技能，選擇之后的后遺癥，姜正也做好了迎接的準(zhǔn)備。

    第二條，姜正手指酸痛無(wú)力，就好像有人拿著針扎他一樣。俗話說(shuō)十指連心，手指疼痛的感覺(jué)，讓姜正做什么都沒(méi)有心情。

    出來(lái)手指酸痛無(wú)力以外，姜正感覺(jué)自己思維都變慢了。

    和之前的神情恍惚不同，之前他思維運(yùn)轉(zhuǎn)是正常的，只是無(wú)法集中精神。

    但是現(xiàn)在他思維變得緩慢，他看書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)特別明顯。

    經(jīng)常一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他的反應(yīng)許久才能反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    好在這是待在家里，也沒(méi)有出什么事。

    熬了一天，姜正的所有癥狀都消失了。

    令他驚訝的是，他的腱鞘炎似乎好了。

    原本由于瘋狂碼字，他的手指不堪重負(fù)，得了腱鞘炎，疼痛難忍。

    姜正都是靠著膏藥鎮(zhèn)痛，原本打算找個(gè)時(shí)間去治療治療的，結(jié)果沒(méi)想到居然好了。

    他現(xiàn)在手指隨意活動(dòng)，都沒(méi)有絲毫疼痛的感覺(jué)。

    …………

    完成了小說(shuō)任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)都已經(jīng)領(lǐng)取，暑假也沒(méi)剩下多少時(shí)間。

    趁著暑假最后幾天，姜正好好陪了陪父母。

    說(shuō)實(shí)話，這個(gè)暑假回來(lái)，他確實(shí)很少有時(shí)間陪父母，每天大部分的時(shí)間都在碼字。

    日子在平淡中過(guò)去，暑假也終于結(jié)束了。

    到了快開(kāi)學(xué)的日子，因?yàn)榻窃谕獾刈x大學(xué)，所以得提前去學(xué)校。

    父母給姜正收拾了一大包東西，姜正打開(kāi)一看，里面全是什么牛奶、水果、臘肉、零食什么的，滿滿裝了一大包。

    姜正苦笑著說(shuō)到：“爸媽，你們裝這么多東西，我怎么帶走啊？”
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