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    “你說陸家姐妹倆是同一個人扮演的？”李清歡否定道：“這不可能。我第一次去話劇社時親眼看到陸小超和陸小凡同時站在我面前。況且，學校少了一個女生，宿舍管理員肯定得發現……”

    說到宿舍管理，李清歡轉念一想，其實自己學校宿舍的管理一點都不嚴，否則校門口情人旅館的生意也不會那么火爆。

    小鑒提醒道：“你仔細想想，除了初次見面，還有沒有同時見過這姐妹倆？”

    李清歡回想去話劇社邀請社員們洗澡的時候，正趕上打麻將三缺一，陸小凡不在；幾天后，大家一起在校門口集合準備出發的時候，陸小凡還是不在……

    想到這里，他忽然發覺最近這段時間，姐妹倆的確都是單獨現身，從沒同時出現過。

    琢磨了一會兒，他用手機查詢東城大學各個專業的課程表，發現陸小凡所在的漢語言文學專業下午并沒有課，反倒陸小超的藝術表演系有一節表演課！

    小鑒篤定道：“如果陸小凡是一個人扮演兩個角色，那她剛才急急忙忙的，一定是去上陸小超的表演課了。我說的對不對，你去確認一下就知道啦。”

    ……

    李清歡走進學校，快步走進表演系的教學樓，緩步來到表演教室外。

    安靜的走廊里回蕩著一個女孩哭訴的臺詞：

    “你說！我要你親口說！你你心里最愛的人是我！不是她！不是她！”

    李清歡趴在表演教室的后窗往里看，看見一個疑似“陸小超”的女生站在教室中間，身穿V領緊身白襯衫，渾身透出一股由內而外的自信。同學們圍在她身邊，觀看她的表演。

    望著那剛剛還見過面的女生，李清歡迷惑地低喃：

    “那是陸小凡，還是陸小超？”

    小鑒道：“不知道，但根據生理數據判斷，這個女生就是你剛剛在咖啡店遇到的女生。”

    李清歡決定暫且先把眼前的女生當做陸小超。

    此時，教室中間的陸小超正在表演一個悲傷的女子，隨著表情自然流露的變化，眼淚“啪嗒啪嗒”往下掉，哭得梨花帶雨。

    此時，教室的黑板上寫著這節表演課的主題：移情與共鳴。

    李清歡看過幾本表演方面的書籍，所謂“移情”不是“移情別戀”，而是指演員通過表演把自己的情緒“轉移”給觀眾，從而讓觀眾產生情感的“共鳴”。

    陸小超現在的表演，顯然完美地做到了，而且看起來不費吹灰之力。周圍的同學們看得聚精會神，一個個都被陸小超的情緒所感染，每個同學的眼眶都有些濕潤，竟沒有一人注意到趴在后窗的李清歡。

    ……
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