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    薛教諭無話可說，他想用對錯道理壓人。

    但在大乾朝的環境下，家族和手足的優先序列，必然是要高于自己這個外人的。

    秦時暄的做法顯得不孝不悌，說多一點，甚至有些白眼狼。

    薛教諭不再坐在椅子上，背過身子，負手看著窗外的紅梅道：

    “那你再說說，第三過是什么？”

    嚴理群見此，便知曉薛教諭的態度大為改善。

    繼續不急不緩的說道：“秦四郎不仁，存心欺瞞他人。”

    薛教諭嘆口氣道：“縱然你說的都是實理，但老夫著門下弟子為他辦理結保手續時，薛氏確有阻攔。”

    “四郎他也險些誤了前程。”

    “他不曾欺瞞于我。”

    嚴理群道：“學生并不是說秦四郎欺瞞先生。”

    “而是指他欺瞞兄弟，和秦府的家人。”

    “今日二郎面色惶恐的來找學生，他不知道自己做錯了什么，同窗對他怒目相加。”

    “學生多番打聽，才和二郎一起從別人那里知道事情原委。”

    “欺瞞兄長，欺瞞家人，自己卻同其他學子一起排擠自己的親生兄長。”

    “這就是不仁。”

    此刻，整個書房里寂靜無聲，只有四人的呼吸聲音。

    薛教諭看著梅樹上的紅色花朵，嘆了口氣。

    “你要老夫親口在眾人面前，承認我錯了嗎？”

    嚴理群拱手行了一禮道：“教諭急公好義，關愛學生，又怎會錯？”

    “還請教諭日后莫要再在公眾場合對二郎和其母言語斥責，對秦二郎的態度一如之前便好。”

    “若是教諭一意孤行，難保今日的奏對不會流傳出去。”

    “他秦四郎固然是個不孝不悌不仁之人，但污了教諭的聲望便不好了。”

    薛教諭此時回過頭來，看著一派少年意氣的嚴理群道：

    “你很好，有林下遺風。”

    “但這世上不公，不平之事又有太多，你能事事出頭嗎？”

    嚴理群恭謹的行禮道：“今日我為好友二郎出頭，但于秦四郎來看，我便是個惡人。”

    “學生向來不求無愧于人，只求無愧于心。”
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