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    馬思雨被安排在了曾經易陽坐的那個位置上……后排靠窗，也靠垃圾桶。劉冬虹當然有她的考慮……

    已經和四班的班主任了解過了，馬思雨是一個什么樣的學生。傳的沸沸揚揚的作弊，就是她干出來的。當時統計成績時，四班老師就是一臉不可思議，為此還反復觀看了攝像機，都沒有抓住馬思雨作弊的證據，這一度讓她的所有科任老師疑惑。

    后來才了解到，漏洞出現在了打印復印這個環節上。

    盡管……復印和打印都是老師全程親自動手，沒有讓任何一個學生經手，但是后來調查才知道，在打印試題的時候，電腦上會留下打印記錄，通過調閱，可以將已經打印過的試題重新打印出來。

    這是在很長一段時間里，都沒有人注意到的漏洞。馬思雨就是利用了這個盲區，在某一天或者某一個下午，將試題給偷偷弄了出來。

    自然是挺生氣的……不僅是因為馬思雨破壞了規則，破壞了公平，更因為她差點連累到他們班的易陽，一個真正靠自己努力逆襲上來的學生。

    自然對馬思雨沒有什么好感，甚至難免想，如果這樣的學生是她的學生，一定要……一定要如何，還沒有想清楚，她還當真成了自己的學生。聽到這個消息的一瞬間，整個人都有些懵。

    根據四班班主任的說法，是校長直接指定的……理由是，劉老師能讓曾經惹是生非的易陽同學重拾信心，逆襲前五十，那么在管理和教育這類問題學生上面，當然很有經驗……這是組織的信任，劉老師肩上的擔子應該適度的壓一壓。

    當然了，這是冠冕堂皇的理由，其中具體有沒有其他的原因就不得而知了。

    壓個毛啊！

    十分沮喪了，說的是沒錯，自己帶學生是有兩把刷子的……尤其是能夠把易陽給教育出來……嗯，至少大半功勞是屬于自己的，但是，這不意味著，自己就該成為垃圾接受站，唉，沒有想到有一天有能力反而成了一種拖累。

    懷著一定的怨氣，便給馬思雨安排了這個位置。前面一點的時間，也是談了談的，當然，沒有使用非常嚴厲的語氣，但是把意思是表達到位了，大抵告訴了她，這里不是四班，無論以前是什么樣的，在這個班上都必須要遵守這個班的規矩，各種云云。

    她有沒有聽進去，就不太清楚了。
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