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    所有科幻電影的背景幾乎都是幾十年幾百年之后，沒人能想到在以這種鄉(xiāng)村教師為主題的電影的后半段，竟然會出現(xiàn)如此令人瞠目結(jié)舌的科幻場景。

    星際艦隊的統(tǒng)帥艦隊內(nèi)。

    “我?guī)砹寺?lián)邦議會的意愿。”參議員用振動的智能場對最高執(zhí)政官說：“他們?nèi)匀粡娏医ㄗh：在摧毀隔離帶中的恒星前，對它們進行生命級別的保護甄別。”

    “我理解議會。”最高執(zhí)政官說：“在這場漫長的戰(zhàn)爭中，各種生命流出的血足夠形成上千顆行星的海洋了，戰(zhàn)后，銀河系中最迫切需要重建的是對生命的尊重……”

    參議員說：“議會也理解您和聯(lián)邦防御委員會，所以我?guī)淼闹皇墙ㄗh而不是立法。但隔離帶中周圍已形成3c級以上文明的恒星必須被保護。“

    “這一點無需質(zhì)疑。”最高執(zhí)政官的智能場閃現(xiàn)出堅定的紅色：“對隔離帶中帶有行星的恒星的文明檢測將是十分嚴格的！”

    艦隊統(tǒng)帥的智能場第一次發(fā)出信息：“其實我覺得你們多慮了，第一旋臂是銀河系中最荒涼的荒漠，那里不會有3c級以上文明的。”

    “但愿如此。”最高執(zhí)政官和參議員同時發(fā)出了這個信息，他們智能場的共振使一道孤形的等離子體波紋向銀色金屬大地的上空擴散開去。

    ……

    夜深了。

    燭光中。

    全班的孩子們都圍在了邵陽的病床前。

    “老師歇著吧，明兒個講也行的。”一個男娃說。

    邵陽艱難地苦笑了一下：“明兒個有明兒個的課。”

    邵陽做了一個手勢，一個娃把一塊小黑板放到他胸前的被單上，這最后一個月，他就是這樣把課講下來的。

    他用軟弱無力的手接過娃遞來的半截粉筆，吃力的把粉筆頭放在黑板上，這時又是一陣劇痛襲來，手顫抖了幾下，在黑板上敲出了幾個白點兒。

    他從枕頭下面摸索著，找出了一些止痛片，但對于癌癥晚期的患者來說，這藥已經(jīng)沒有任何作用了，可能是由于精神暗示，他吃后總覺得會好一些。

    吃完藥，他掙扎著又想在黑板上寫字，但頭突然偏向一邊，一個娃娃趕緊把盆接到他的嘴邊，他吐出了一口黑紅的血，然后虛弱地靠在枕頭上喘息著。

    孩子們傳出了低低的抽泣聲。

    他放棄了在黑板上寫字，無力的揮了一下手，讓一個娃把黑板拿走，聲音如游戲一般說道：

    “今天的課同前兩天一樣，也是初中的課。這本來不是教學(xué)大綱上要求的，我是想到，你們中的大部分人，這一輩子永遠也聽不到初中的課了，所以我最后講一講，也讓你們知道稍深一些的學(xué)問是什么樣子。昨天講了魯迅的《狂人日記》，你們肯定不大懂，不管懂不懂都要多看幾遍，最好能背下來，等長大了，總會懂的。魯迅是個很了不起的人，他的書每一個中國人都應(yīng)該讀讀的，你們將來也一定找來讀讀。”

    他累了，停下來喘息著歇歇，看著跳動的燭光，他腦海里浮現(xiàn)出了魯迅的幾段文字。

    “假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？

    然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。”

    他用盡最后的力氣，接著講下去。

    “今天我們講初中物理。物理你們以前可能沒有聽說過，它講的是物質(zhì)世界的道理，是一門很深很深的學(xué)問。”

    “這課講牛頓三定律。牛頓是從前的一個英國大科學(xué)家，他說了三句話，這三句話很神的，它把人間天上所有的東西的規(guī)律都包括進去了，上到太陽月亮，下到流水刮風(fēng)，都跑不出這三句話劃定的圈圈。用這三句話，可以算出什么時候日食，就是村里老人說的天狗吃太陽，一分一秒都不差的；人飛上月球，也要靠這三句話，這就是牛頓三定律。

    “下面講第一定律：當(dāng)一個物體沒有受到外力作用時，它將保持靜止或勻速直線運動不變。“

    娃們在燭光中默默地看著他，沒有回應(yīng)。
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