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    “真期待他的國風(fēng)歌曲，而且又是龔舉仁唱。”

    “我記得龔舉仁已經(jīng)唱了聽雨幾首國風(fēng)了，像《千百度》還有前段時間的《盧溝月》，都是被那些文人稱贊為精品之作的歌詞。”

    “聽雨確實(shí)寵龔舉仁，但是龔舉仁同樣值得，他每次的演繹，都會給人一種進(jìn)步飛快的感覺。”

    “其實(shí)，龔舉仁的唱功一直被低估了，他這段時間進(jìn)步太快了！”

    舞臺上的陳設(shè)已經(jīng)準(zhǔn)備完畢。

    這次依舊是有劇情的演出。

    “公子可知書院在何地？”少女手執(zhí)紙傘，衣袂微擺。

    “自然知曉。”書生微微作揖，溫文爾雅。

    才子和佳人橋上相遇，一眼萬年。

    很多古代文人的情感故事，都是從偶遇開始。

    男子是書院先生，而少女則是官家千金。

    兩人相戀，相知，相守。

    書生潑墨揮毫，少女撫琴唱音。

    原本是非常幸福的才子佳人。

    最后因?yàn)樯矸菰颇嘀畡e，被迫分開。

    故事有些狗血，可卻非常容易讓人代入，畢竟不止那個年代，哪怕是現(xiàn)在，門當(dāng)戶對都拆散了太多有情人。

    當(dāng)?shù)弥倥嗨汲杉玻x開人世之后。

    “今日，封筆！”

    書生離開了書院。

    他守著自己的房子，活在了回憶中。

    這些年，書生成了一位木匠，他憑借自己記憶，用木頭雕刻出少女的樣子。

    這時。

    在書生和旁邊木雕孤獨(dú)的背影下。

    畫面仿佛定格。

    充滿古風(fēng)韻味的音樂響起。

    《清明雨上》

    演唱：龔舉仁

    詞：聽雨

    曲：聽雨

    原本沉浸在故事中的觀眾，突然反應(yīng)過來。

    聽雨新歌，即將開唱。

    然而，配合著剛才那段演繹。

    觀眾瞬間就帶入進(jìn)歌曲的情感中。

    一首好歌，除了值得推敲以外，還要有和歌曲相匹配的意境，這樣才能讓觀眾更加的帶入進(jìn)歌曲情感中去。


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