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    日本這一個國家雖然看重血統，但是更看重個人能力。個人能力強的人，即便是出身卑微，也并非不能夠改命。

    這從古至今，他們還可以被人收為養子或者婿養子，不只是簡單的繼承對方的姓氏，而且還能夠掌舵?！?

    藤原美樹恍然大悟道：“所謂的寒窗十年，自然是抵不過別人家數代人的積累。”

    宮本健太郎不免就笑出了聲音道：“事實是早已經無數次證明，成才之路，并非就讀書這一條。

    只不過，讀書這一條道路比起其它的道路相對而言，投資要小，更為穩妥，成功概率也更高。

    現在的寒窗苦讀和過去的寒窗苦讀，在我個人看來，那根本就不是一回子事情。在過去，能夠讀上書的孩子，那家境往往都不會差。

    就算其不讀書，家里面也能夠拿出一定的本錢給他做生意?；蛘呷W武，從而好在戰場上面建功立業。再或者去走關系什么的。

    何況日本的歷史上面不是沒有效仿過中國的科舉制度。這早在奈良時代至平安時代就有過官員選拔機制。

    也就是日本在八，九世紀時就仿照唐朝的制度舉辦貢舉，分為秀才、進士、明經、明法、醫、針六科，其中以秀才科為盛。

    由于參加科舉的子弟逐漸貴族化，生源減少而考試流于形式，江戶時代貢舉已經絕跡。

    正式的科舉制廢除后，日本在江戶時代后期又出現類似科舉制的學問吟味制度，被一些學者視為江戶版的科舉制度。

    學問吟味與前代貢舉制及其他地區科舉制最大的差異在于其考試結果并非與敘位任官有直接關系，較為接近一種褒獎名譽的方式。

    日本明治維新之后，除了陸軍主要學德國之外，其它的基本就是學英國。二戰戰敗后，又開始學美國至今。

    學來學去，學到現在的結果就是，不管學什么，唯一能夠證明自身有用的標志就是在于能夠替公司，替老板賺錢?！?br>

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