第(1/3)頁

    鄂州窮壤，學子艱辛，吃苦早已成了吾等與生俱來的品質。

    故而，鄂州仕子想走仕途，無不是千人過獨木橋。

    鄂州學子年幼之時需從無數學子中脫穎，而后奔走岳麓、東林兩學堂艱難求學，再經鄉試、會舉、縣薦，層層折磨，方有機會赴京趕考。

    鄉試之難，足以媲美恩科的艱辛，會舉弄堂答辯，縣薦政審的繁瑣，可見一般。

    武祖確立科舉選才這一措施，三百年間無數三江學子以此脫穎，而今朝中依然有諸多鄂州籍官員執掌一方，造福百姓。

    因此后來有人撰文：狀元不出三江外，豪杰盡在五湖中。

    相較于京都，世族門閥子弟享有得天獨厚的求學機緣，舉薦為官的途徑不知羨煞多少寒窗苦讀，靠科舉入仕登科的學子。

    天下苦朝廷選才不公久矣，今日有幸以鄂州學子的身份與京都大半文公雅士切磋，不知是我的榮幸，還是他們的不幸。

    我之所以選擇重塑蝶戀花，緣由有二。

    其一，這詞牌名重塑難度之大，腹中若無文墨，羞敢與我比試。

    再者，做此選擇，在場眾人無法在我獲勝后污蔑我作弊，同時也能用這一首詞壓制住其他才子的囂張氣焰。

    所謂以勢壓人，并非堵住悠悠眾口，而是讓悠悠眾口啞無口語，打心眼服輸。

    原本按計劃為王公望塑才名的蘇伯庸這時停筆，目不轉睛地盯著我和鄭北游，只見他從人群中走出，端出筆墨紙硯，輕笑道：“既然如此，你二人誰先來？”

    我一斂臉上冷淡笑容，恭謙道：“鄙人久仰鄭公子才名，重塑蝶戀花一詞，當由鄭公子先。”

    我之所以面對鄭北游稍顯恭謙，并非諂媚，而是他乃天下公認的第一才子，確有過硬學識與才名，這一點天下文人無不由衷欽佩。

    我記的尤為清楚，三年前，南湖春城之上，半癲道人耍了三十六招光寒劍，在城墻之上留下一副上聯：

    煙鎖池塘柳。

    該上聯暗含五行，半癲道人揚言，三年內若有仕子文公對出契合意境的下聯，南湖天下錦城的劍池名劍，可隨意挑選，且不計數量。

    誰成想，時年秋，大周王朝遷都洛陽，鄭北游負責搬運書籍之時路過南湖，隨手在天下錦城城墻之上留下一副下聯：

    楓燃錦城波。

    且不說這副對聯難倒天下多少飽學之士，單是東林學堂與岳麓書院加起來三千飽學之士，就無人對答出完美下聯。

    當時的我，面對此上聯，雖對出一副勉強契合五行要求的上聯，但意境還是欠缺了些悠遠。

    此刻面對鄭北游，我不敢有絲毫大意，所謂強者敬畏強者，強者同時也能激發我的強悍韌性。
    第(1/3)頁