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    這是軍政府推廣職業(yè)教育的必要之舉，是一件互利共贏的事，獲得了極大的成功。縉紳踴躍參與辦學，解決了軍政府缺少教育經費的問題。

    現(xiàn)在，第一期速成生即將畢業(yè)。按照約定，通過畢業(yè)考試的學生將進入軍政府任職。至于畢業(yè)生的分配去向，則由學校強制決定。

    問題就出在了這里。縉紳們認為自己出了錢，在辦學上出了大力，應該得到學校的照顧。他們提議把自家的子弟留在廣州，而非廣西這種偏遠貧窮之地。

    學校當然不同意。好地方就這么多，大家都想留在廣州，誰還去廣西、粵北、交趾？再者，縉紳勢力盤根錯節(jié)，如果再讓兒子留在本地擔任官員，豈不要助長縉紳的勢力？

    楊烜耐心聽議員代表發(fā)言完，對道：

    “為人父母，都想把自己的孩子留在繁華的廣州。這種心情，本王完全理解。當初辦學時，沒有大家的傾力幫助，我們就不能在短時間內建成這么多的學校。但于公于私，我們都不應把自己的兒子留在本地當官。

    “第一，軍政府一向強調組織紀律，下級要服從上級，個人要服從集體。畢業(yè)分配是個人事業(yè)的起點，更應該顧全大局，聽從學校安排。

    “現(xiàn)任黃埔船政學堂校長張銓，原本在暨南大學堂學習法律。軍政府一紙調令，讓他負責管理船政學堂。他毫無怨言，欣然赴任。我們軍政府就是要鼓勵這樣的風氣，重用張銓這樣的人。

    “第二，唯艱難困苦方能磨煉人。明朝時，陽明先生得罪了大太監(jiān)劉瑾，被貶謫到了貴州龍場驛。陽明先生因禍得福，龍場悟道，絕境成圣。

    “倘使他一直呆在京城繁華之地，也就沒了日后的悟道成圣，世間也就沒了心學。這樣的例子不勝枚舉。我們費盡心機把自己孩子留在廣州，并不利于孩子的成長成才，反而會誤了孩子的前程。

    “第三，要保證公正。滿清任用官員，尚有避籍、避親等制度，防止官員在家鄉(xiāng)形成勢力。滿清規(guī)定，官員不得在同省做官，即便異省為官，也得遠離家鄉(xiāng)五百里以上。我們難道連滿清官員都不如嗎？

    “我們會出臺政策，在晉升、待遇上照顧偏遠地區(qū)的干部。本地干部在外地工作一定年限，也可以申請調回本地……”

    眾人心悅誠服，這個議題只好作罷。


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