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    周冰怡沒有急著返回異時空，又在現代忙了幾個工作，完成人員招募與采購工作，才算返回異時空，她有不少事情要匯報的。

    一回來，他就與老梁討論了一下有關現在的情況，老梁現在屬于常住導時空，不愿意回到現代社會，自然也就愿意聽一聽周冰怡的消息。

    當老梁聽到有關物資供應受運力限制時，遠沒有周冰怡那么憂愁，反而很輕松地說道，“這個問題早就存在了，只不過呢，一直沒把它當成大事。”

    這話讓周冰怡相當的疑惑，可是老梁也相當地體驗，馬上就解說道，“常言道求人不如求己啊，我們總不能老依賴于現代時空的支援，如果有一天，支援跟不上，我們還得等靠要嗎？”

    這話讓周冰怡是非常認可的。自然也就點點頭，沒有說什么。

    老梁也就沒有多混，只是簡單地就繼續到，“我們還是著眼于提升高自身的能力，等到我們打通了幾個節點，也許就不必再對現在過于依賴，也許我們可以付出更多的物資，解決收支平衡的問題。”

    既然說到這里，那么這個事情也算過去了，周冰怡又問到下一個問題，“現在教育應是問題了，我們卡在人才的事情不少。”

    這回老梁認真地回答道，“這才是問題了！”

    “出了什么事嗎？”

    “事不大，只是麻煩了。”老梁說道，“我們大辦教育，已有了一批達到小學水平的學員即將畢業，正打算辦我們的中學，可是各部門都希望招一個有素質的工人，相互爭搶起來了。”

    周冰怡一聽就驚訝地問道，“他們都是孩子吧？”

    “不是，許多人都屬于參加成人補習班，甚至本身就是工廠的工人。”老梁及時解說道，“別按現代教育計算了，年齡不是門檻兒，現在能拿到小學文憑的人不少，如何分配是個問題，中學要招生，工廠要招人，給誰更多？”

    一下子，周冰怡馬上明白了，到底為什么難辦了。現在教育可以說是在李家鎮薄弱的環節，各項事業都需要人才，沒有文化可不行，這些有文化的人成了寶貝一樣。

    老梁又繼續說道，“我們從孩子中招收的一批好苗子，準備在未來重點培養，也有了特別班。”

    周冰怡馬上接到，“這事我知道，我給他們上過課。打算在幾年內，把他們的文化基礎打好，準備當成重點培養。”

    “現在也有人盯上他們了！”

    “不行！”

    ……

    李家鎮發展中的人力問題依然麻煩，故而特別班的孩子們成了許多部門關注的焦點。但是培訓時間尚短，自然有關他們的分配問題被否決了，還要繼續學習，不會分配給各個單位。

    可是人力的問題依然是麻煩了，為了解決問題，李家鎮打目光盯上方城縣城，這里有一批小學畢業生，應有一定的人才了。

    李家鎮自然打算去招收一些，于是對外宣稱要：建立一個李家鎮技工學校，專門培養一個基礎良好的技術工人，也早早放出消息，打算在縣城招生。

    周冰怡意外成了負責去帶縣城招生的負責人，其他人都有事情，也只有她閑了一點，于是只能接下招人的任務。

    這時正好在現代時代休假之后，正準備重返一線，準備縣城的，于是聽到消息之后，打算與周冰怡一起去縣城，自然不能拒絕，約定第二天一起出了。
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