第(1/3)頁(yè)

    之前，高年級(jí)的保護(hù)神奇生物課一直由格拉普蘭教授負(fù)責(zé)。

    就是之前海格不在時(shí)，給他代課的那個(gè)女巫。

    在凱特爾伯恩教授退休后，她和海格是霍格沃茨僅剩下的兩名保護(hù)神奇生物課教授，她負(fù)責(zé)高年級(jí)，海格負(fù)責(zé)低年級(jí)，但她今年愿意讓出一部分N.E.w.Ts班級(jí)給海格，學(xué)生們可以自由選擇上哪一個(gè)老師的保護(hù)神奇生物課。

    看得出來(lái)，對(duì)于這份新的挑戰(zhàn)，海格很樂(lè)于接受。

    他要求的O.w.Ls分?jǐn)?shù)比格拉普蘭教授低一些，只要及格都可以進(jìn)入他的N.E.w.Ts班。

    可實(shí)際情況是，根本就不是分?jǐn)?shù)多少的問(wèn)題。學(xué)生們已經(jīng)忍受很久了，現(xiàn)在終于有重新選擇課程的機(jī)會(huì)，自然會(huì)毫不猶豫地放棄海格的保護(hù)神奇生物課，離他和他那些危險(xiǎn)的動(dòng)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

    愿意學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)生，應(yīng)該還是會(huì)選擇格拉普蘭教授吧。

    就算分?jǐn)?shù)不夠，他們也不會(huì)選擇海格的。

    不過(guò)看海格的樣子，似乎堅(jiān)信艾文、哈利、赫敏、羅恩幾個(gè)人會(huì)選擇他。

    “噢，海格！”看到他在揮手，赫敏顯得很苦惱，“他不可能真的以為我們還會(huì)去上保護(hù)神奇生物課吧，我是說(shuō)，其實(shí)我們誰(shuí)也沒(méi)有表示出任何熱情呀！”

    “是這么回事，因?yàn)槲覀兿矚g海格，所以在他的課上是最用功的，可他還以為我們喜歡那門愚蠢的功課呢，你們說(shuō)有誰(shuí)會(huì)去上他的提高班呢？”羅恩說(shuō)著。

    “我就覺(jué)得海格的課很有意思。”伊萊恩說(shuō)，看著羅恩一口吞掉一個(gè)雞蛋。

    “從某種意義上說(shuō)，他的課是很有意思，但不適合我們這些，嗯，對(duì)危險(xiǎn)的神奇生物并不是那么熱愛(ài)的巫師。”艾文找了一個(gè)相對(duì)具體的定義，他原本想用正常人來(lái)形容，覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法有些不合適。

    “哎，他也許只能期待我們幾個(gè)選擇他的班級(jí)了?！惫麌@氣道，躲避著海格的目光，敷衍潦草的朝他揮了揮手，“我們辜負(fù)了他的信任，選課還沒(méi)有開始，也許我們應(yīng)該考慮把海格的保護(hù)神奇生物課加進(jìn)去?！?

    “千萬(wàn)不要！”

    “別有壓力，哥們，我們這么做不是背叛，如果選擇了格拉普蘭教授的課，而不選擇海格的，那才是背叛?！绷_恩說(shuō)，“我們現(xiàn)在這樣只能叫做放棄?！?

    他們不是背叛了海格，而是放棄了這門課。

    這么想，多少能起到一定心里安慰作用。

    吃完早飯后，其他年紀(jì)的學(xué)生都出發(fā)去上課了。
    第(1/3)頁(yè)