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    姜凝試卷已經被她畫得滿是痕跡，擦也擦不干凈，謝愈知索性把自己的試卷拿出來給她添輔助線計算。按照謝愈知說的方法來做輔助線后，姜凝順利排除了a，c兩個選項。

    “然后你再觀察b,d兩個選項，他們給的區間都是實心的可以取到，最小值相同，就是最大值的問題。那你接下來要去做的就是去找那個極限的點是哪個，你看我畫的輔助線交界處這里，這里你去算一下就是a答案說的最大值所在的點。但是你對比一下題目條件，能夠取到嗎？”

    姜凝搖頭又點頭：“明白了，所以這道題做的時候不一定非要自己把整個區間給算出來，可以用取巧的方法！”

    謝愈知臉上是孺子可教也的表情：“是的。但是剛剛我講的取極限的方法其實就是算區間的方法。16題和這個很像，你試著做一做？”

    姜凝拿草稿紙算了五六分鐘，又委屈巴巴地抬頭：“只能算出最小值，最大值求不出來欸?！?

    謝愈知湊過去看姜凝的草稿紙，從她手心抽過筆在其中一步畫了一個圈：“這里思路是錯的，題目有三個條件，你先把三個條件綜合起來畫出初步圖形，就會發現這個點不存在?！?

    又把筆還給姜凝：“再算。”

    明明就是剛才自己那支黑筆，可姜凝接過時卻覺得掌心有點發燙。

    羅念念和井時九點四十分來到小教室時，看到的便是這兩人挨得很近在做題，謝愈知稍皺眉頭俯身在姜凝面前的草稿紙上勾畫。

    為什么明明是一個團隊，這兩個人和他們之間卻仿佛隔著堵壁？


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