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    如果說(shuō)上次李天鵬在qq群里說(shuō)話可以用有人上他號(hào)來(lái)解釋，那張舒涵怎么解釋？

    我的心里越加懷疑說(shuō)話的就是張舒涵本人，或者說(shuō)張舒涵的鬼魂

    和上次一樣，我們用了一個(gè)下午時(shí)間來(lái)調(diào)查張舒涵的存在。

    意料之中，照片上張舒涵的位置是一片空白，包括她父母在內(nèi)的所有人都沒(méi)有對(duì)她的記憶。

    張舒涵的存在徹徹底底的消失了。

    如果不是還有我們班級(jí)的同學(xué)記得張舒涵，我都要懷疑是不是自己的記憶出問(wèn)題了。

    一下午我們也沒(méi)看見(jiàn)陳明昊和王婷婷的身影，雖然不知道干什么去了不過(guò)我猜陳明昊應(yīng)該死不了了。

    果然，晚上班主任在qq群里稱贊了陳明昊一番，說(shuō)陳明昊表現(xiàn)的很好，要繼續(xù)努力。

    陳明昊也立刻秒回，說(shuō)謝謝老師。

    第二天一早，也不是說(shuō)夸張，這次我覺(jué)得我在教學(xué)樓門口就能聽(tīng)到我們班傳來(lái)的喧嘩聲。

    一進(jìn)教室，就看見(jiàn)一群人圍著陳明昊和王婷婷一臉興奮的說(shuō)著什么。

    陳明昊果然還活著，平安活下來(lái)就意味著

    “你們昨天干什么去了？如實(shí)招來(lái)！”

    “嘿，他們倆能去干什么去，肯定是去賓館寫作業(yè)了。”

    “別說(shuō)，他們還真的去寫作業(yè)了。”

    同學(xué)們?cè)陂_(kāi)了一會(huì)玩笑后，也都散了。

    今天是星期五，然后就雙休日了。

    我心想，不知道周末能不能放假，總不能周六周日還來(lái)上課吧？

    張昊也樂(lè)呵呵的跟我說(shuō)，這次周末可得好好放松一下

    班級(jí)里顯然也因?yàn)榕R近周末有了些許歡快的氣氛，似乎無(wú)論在什么時(shí)候，放假對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一件值得開(kāi)心的事情。

    上午第三節(jié)課是語(yǔ)文課。

    還沒(méi)上課，教室里就安靜的鴉雀無(wú)聲，用這個(gè)詞一點(diǎn)都不過(guò)分。

    偶爾有著白色的柳絮打著旋透過(guò)窗子飛進(jìn)來(lái)，外面也時(shí)不時(shí)傳來(lái)學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)。

    不過(guò)，這美好的一切與我們都格格不入。

    “噔噔。”熟悉而又恐怖的腳步聲響起。

    幾乎是在鈴聲響起的瞬間，班主任走進(jìn)了教室，在守時(shí)這方面班主任一向做得很好。

    進(jìn)來(lái)以后，班主任咧嘴笑了笑，只是那聲音怎么聽(tīng)都有些陰冷滲人。

    “同學(xué)們，今天是周末了，為了讓大家不虛度周末，我決定給大家的作業(yè)增添些難度。”班主任陰冷的說(shuō)道。

    聞言，班級(jí)里頓時(shí)陷入了恐慌之中，但礙于班主任的威嚴(yán)沒(méi)人敢抱怨，不過(guò)從同學(xué)們眼中能夠看出一抹絕望。

    “由于周六周日不上學(xué)，為了方便留作業(yè)，我特意為大家建了個(gè)qq群，以后作業(yè)就在qq群里留。”班主任說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了教室。

    我聽(tīng)后立刻拿出手機(jī)。

    果然，qq里有一個(gè)剛建好的群，班主任是群主，我們班級(jí)所有人都在本人沒(méi)同意的情況下強(qiáng)行被拉進(jìn)了群里。

    看來(lái)班主任不會(huì)讓我們放松的。

    班主任走后，班級(jí)陷入了死一般的寂靜中。

    就在剛才，我們還幻想周末可以放松一下，然而現(xiàn)實(shí)卻狠狠地打了我們一巴掌。

    其實(shí)我們也應(yīng)該想到的，周末雖然意味著放假，但老師往往也會(huì)留更多，更難的作業(yè)。
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