第(1/3)頁

    開啟深度學(xué)習(xí)狀態(tài)后，徐佑進入了刷題模式。

    白天的課程中，徐佑僅僅在數(shù)學(xué)和物理課上，短暫的開啟了共1個小時的深度學(xué)習(xí)狀態(tài)。

    這讓徐佑在晚上還擁有著5個小時的深度學(xué)習(xí)時間。

    可以盡情的投入到學(xué)習(xí)之中。

    本來，徐佑對物理就已經(jīng)很感興趣。

    再加上深度學(xué)習(xí)狀態(tài)的加成。

    這讓徐佑已經(jīng)陷入了近乎沉醉的狀態(tài)。

    甚至比網(wǎng)癮少年玩游戲時的狀態(tài)還要更入迷一些。

    一個個物理公式，就像游戲中的一個個技能一樣。

    不僅需要掌握，還需要通過不斷的練習(xí)，一點點的提高熟練度，達(dá)成升級的效果。

    而這一道道習(xí)題，就像游戲中的一個個野怪一樣。

    每完成一道習(xí)題，徐佑對于知識的掌握度便上升了幾點。

    而每一道難題，就是每一關(guān)的boss。

    雖然做起來要吃力許多。

    但做出來之后，所獲得的經(jīng)驗值與成就感，也是普通習(xí)題所無法比擬的。

    不知不覺中，徐佑完全沒有意識到時間的流逝。

    直到徐佑將一天的活力值完全耗盡，自動從深度學(xué)習(xí)狀態(tài)中出來之后。

    徐佑才意識到，自己已經(jīng)連續(xù)學(xué)習(xí)了五個小時了。

    “天啊，竟然已經(jīng)十一點半了！”

    這五個小時的學(xué)習(xí)，是非常高質(zhì)量的。

    在深度學(xué)習(xí)狀態(tài)下，徐佑其實相當(dāng)于經(jīng)歷了十個小時的高質(zhì)量學(xué)習(xí)。

    直線運動、相互作用、牛頓運動定律、曲線運動、萬有引力、機械能等幾個高中物理的重要模塊，已經(jīng)被徐佑復(fù)習(xí)了一遍。

    習(xí)題，也做了幾十頁之多。

    徐佑看了一眼自己的學(xué)科水平。

    【物理：64        →70↑】

    “五個小時提高了六點，也算非常不錯了。”

    相比上次一個小時提高兩點的速度，果然提升速度還是會越來越慢的。

    但只要前面力學(xué)和運動學(xué)打好了基礎(chǔ)。

    后面的電學(xué)和磁學(xué)，也便不再那么困難。

    說白了，電磁學(xué)，主要就是研究帶電粒子，在電場和磁場中的受力和運動。

    很多同學(xué)遇到電磁學(xué)的題，覺得沒有頭緒，大部分原因就是因為速度和力的基礎(chǔ)不好。

    “按照這個速度，期末之前把數(shù)理化生都復(fù)習(xí)一遍，還是有希望的！”

    至于語文和英語，并不像理科那樣，具有清晰的模塊。
    第(1/3)頁