第(2/3)頁(yè) “那樣的話,不會(huì)記不住嗎?” “只要是理解性記憶,就不會(huì)忘的。聽的時(shí)候直接在腦海里把過程推一遍就好了。” “聽起來……確實(shí)挺有道理。” 想起韋神在聽課的時(shí)候,也是什么都不帶的。 徐佑覺得,這對(duì)于天才來說,確實(shí)是一件很正常的事情。 晚上吃完飯,兩人回到了宿舍。 “一起做做題?” “好啊。” 樓嵩拿出高代教材,找出了今天老師所講的部分。 雖然兩人只是旁聽,但最好還是按照老師的進(jìn)度,完成課后習(xí)題的。 “16道題,20分鐘應(yīng)該夠了吧?”樓嵩問道。 徐佑聞言心里一驚。 20分鐘? 這特么哪夠啊? 就算是高中數(shù)學(xué)題,16道題20分鐘也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 “應(yīng)該……可能……不夠吧。” “沒事兒,試一試唄。經(jīng)常練習(xí)一下,也能提高做題的速度。” “好,那我試試盡快做吧。” 想到樓嵩之前對(duì)他老爸的吐槽。 徐佑暗暗決定,這次自己可要開啟深度學(xué)習(xí)狀態(tài)了。 反正也不是大型考試,不算作弊。 要是真做得太慢,可是要讓這孩子給嘲笑的。 開啟了計(jì)時(shí)后,兩人同時(shí)開始了做題。 因?yàn)閮扇俗⒁饬Χ荚陬}目身上,不會(huì)有精力去看對(duì)方。 徐佑也不擔(dān)心自己的異常狀態(tài)被發(fā)現(xiàn)了。 在深度學(xué)習(xí)狀態(tài)之下,徐佑猶如開了倍速一般。 如果是在外人看來,甚至?xí)幸环N張牙舞爪的感覺。 而樓嵩則是那種效率極高,只掃一眼題,馬上就能出來思路,順勢(shì)寫出整個(gè)過程的那種。 雖然兩人的風(fēng)格并不相同。 但都以極快的速度進(jìn)行著,并沒有拉開明顯的差距。 “呼~終于做完了。” 因?yàn)槭窃诙奉},自然沒有時(shí)間去檢查了。 從深度學(xué)習(xí)狀態(tài)中出來,徐佑松了一口氣。 按照正常的速度,估計(jì)要花費(fèi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間才能做完這16道題。 第(2/3)頁(yè)