第(2/3)頁(yè)

    雖然也是細(xì)胞，但是他的這門(mén)課并不是馬玉恒教的，而是生科學(xué)院另一個(gè)教授。

    雖然在背后評(píng)價(jià)老師不好，但是陸時(shí)羨上課的時(shí)候忍不住對(duì)兩個(gè)人進(jìn)行了比較。

    只能說(shuō)這位年輕教授的道行暫時(shí)比不上老陰比馬玉恒。

    不過(guò)教本科階段的細(xì)胞，已經(jīng)是綽綽有余了。

    因?yàn)樯婕暗缴锵嚓P(guān)的科目，陸時(shí)羨直接來(lái)了興趣。

    他準(zhǔn)備試一試這次生科學(xué)院期末考試的成色。

    滿懷期待地看向第一題。

    最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家是()

    a.roberthooke

    b.leeuwenhoek

    c.flemming

    d.schwann

    e.hertwig

    額......

    他該如何評(píng)價(jià)這題呢？

    把中文名換成了英文名字就以為我們認(rèn)不出來(lái)了？

    不會(huì)吧？

    但別看只是第一題，這題說(shuō)起來(lái)還真有一個(gè)小陷阱。

    如果真要算的話真正首先發(fā)現(xiàn)活細(xì)胞的，還得是荷蘭生物學(xué)家列文虎克。

    但題目上說(shuō)得很清楚，發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞，那么死細(xì)胞也算吧.

    1665年，吉利國(guó)科學(xué)家羅伯特·胡克用一架粗糙的復(fù)合顯微鏡發(fā)現(xiàn)了軟木上有一些小的空洞，但不是很清楚。

    于是他切下極薄的一片，將其放在黑色載物板上，再用平凸鏡投光其上。

    接下來(lái)他發(fā)現(xiàn)了新世界的大門(mén)！

    因?yàn)橥ㄟ^(guò)顯微鏡，他發(fā)現(xiàn)了軟木切片上全部是多孔多洞的，活像一個(gè)蜂窩。

    就這樣,細(xì)胞在1665年被首次發(fā)現(xiàn)。

    從此推開(kāi)了生物學(xué)神秘的大門(mén)。

    因?yàn)榉糯蠛螅锩骖?lèi)似蜂窩一樣存在空格。

    而cell最開(kāi)始的含義就是一格小房間，細(xì)胞的說(shuō)法自此而誕生。

    盡管在誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞上還存在一些爭(zhēng)議。

    不考慮兩位生物學(xué)家做出的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，嚴(yán)格意義上來(lái)看，胡克在顯微鏡下看到的只是死去的植物細(xì)胞壁及其圍成的腔隙，并沒(méi)看到原生質(zhì)體。

    而列文虎克所觀察到的細(xì)菌、紅細(xì)胞以及精子都是游離的活細(xì)胞，如果要把細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者這個(gè)稱(chēng)號(hào)頒給他，他也是實(shí)至名歸的。

    而真正賦予cell“細(xì)胞”涵義的則應(yīng)歸功于19世紀(jì)初期的生物學(xué)家集體。
    第(2/3)頁(yè)