第(1/3)頁

    “校長，專業(yè)的事情交給專業(yè)的人去做，我只要求質(zhì)量?！?

    “你就別跟著操心了，這事我會安排人去做，只要你覺得這個大框架沒問題那就行。你的實驗室搞定了？你的幾個博士生還沒有確定吧？哥猜證明完了？”

    一連幾個問題，問的陳諾都有些扎心了。

    提到博士生的問題，陳諾也有些奇怪。

    從他發(fā)郵件開始現(xiàn)在，快一個月了，14個候選學(xué)生沒有絲毫的動靜，他都在想是不是一萬字的感想太難了，以至于他們都被嚇退了。

    和吳遠銘聊了一會春芽行動的想法后，陳諾去數(shù)院的辦公室。

    “教授，歡迎回來！”

    剛打開辦公室的門，一號的聲音就從桌子上音響中響了起來。

    “教授，您有今天14封未讀郵件，根據(jù)比對顯示，是您博士生的感想！”

    好家伙，剛剛還在校長辦公室想這個事，沒想到現(xiàn)在就收到了。

    “先查重一下，如果查重率超過5%，或者是中譯中的感想，替我做一下標(biāo)記?！?

    “收到！”

    “教授，經(jīng)過比對，14份感想的查重率都在2%以下，沒有發(fā)現(xiàn)中譯中的現(xiàn)象?！?

    只是喝了口水的功夫，一號就有了結(jié)果。

    陳諾有些意外，這幾名學(xué)生竟然都是真實感受。

    換做是他自己弄這些，估計得半小時，不得不說有一號就是方便。

    “一號，你能判斷14份感想的好壞嗎？”

    陳諾突然有些好奇，一號到底有沒有獨立思考的能力。

    沉默了幾秒鐘后，一號的聲音再次傳出。

    “教授，從文章立意的角度分析，魏峰的文章寫的最好，”

    “從措辭和遣詞造句分析，何維明的感想寫的最好。”

    “用寫作手法上分析，楊俊成的最好?！?

    “從……”

    “停！我自己看吧！”

    陳諾叫停了一號的評斷，這說了和沒說有啥區(qū)別？
    第(1/3)頁