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    ，灌籃：我的湘北留學生涯

    安西教練與神宮寺武道的對話邊上的湘北隊員也都聽到了，不過大多數人都是云里霧里的，并不知道武道和安西教練在說什么東西。

    不過其中也是有明白人的，三井壽站起身，來到了武道的身旁拍了拍武道的肩膀，說道：“輸贏無所謂了，下半場你就全力發揮好了，我們能夠走多遠，就看你的了！”

    “需要休息的時候就傳球給我吧，我會是你最堅強的護盾！”

    三井壽能夠領會神宮寺武道的意思，能夠體會到武道心中的想法。其實在旅美修習之前，三井壽也和武道一樣傲，一樣對自己的實力充滿了信心，不過去過美國一趟，三井壽已經是知道這個世界的遼闊了。

    或者說，那個“老子天下第一”的驕傲少年，已經被事實打服了，三井壽知道自己原先的打法走不遠，他也清楚自己的天賦不可能支撐他原先的打法，因此三井壽早早地就已經改變了打法，開發了新的技術。

    但是武道不一樣，從三井壽認識武道起，武道就從來沒有真正遇到過什么不可逾越的對手。哪怕是陵南高中的四宮田野，也沒能夠真正壓制住武道的進攻。

    他天賦的上限，現階段還看不見。

    安西教練希望武道改變顯然是在心里已經給武道預設了一個天賦上限。

    畢竟在這個年代，黃種人球員在籃球這項運動上出挑的實在是太少了，這個世代最強的黃種人球員全部聚集在大海對面的那個國家，但是哪怕是他們，一樣不是這個世界上最強的那一批球員。

    黃種人球員能夠走多遠？安西教練其實打心底里不看好武道，但是面對這么年輕，而且又野心勃勃的神宮寺武道，他安西教練會去制止嗎？現在的安西教練，還敢制止嗎？！

    中場休息的時間將近20分鐘，湘北的首發們下場休息了10分鐘之后，安西教練才開始布置起下半場的戰術。不過湘北的戰術也非常的簡單，進攻端，圍繞武道展開進攻，在場上根據武道的需求調整站位和跑位就行。

    而在防守端，安西教練打算用標準的41聯防，那個1，就是武道單獨去對位陵南的四宮田野，其余人加強內線的防守，鞏固內線力量。陵南高中沒有出色的三分射手，這，也是安西教練選用41聯防底氣。

    仙道和四宮田野可能確實具有一定的三分能力，但是他們的三分能力，絕對不足以支撐陵南下半場的進攻火力，偶爾偷雞投一個是有可能的，但是要將三分球作為常規進攻手段，整個神奈川高中籃球界，只有兩個半人。

    三井壽、神宮寺武道，還有半個藤真。

    湘北高中在安排下半場戰術的時候，陵南那邊也正在安排下半場的戰術，和湘北安西教練押注在神宮寺武道身上的打法不同。喜歡玩拉開單打的陵南反而是在下半場打算打團隊籃球。

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    “突破分球！仙道、植草還有池上，你們三人就在進攻端尋找你們最舒適的投籃位置！”

    “田野這邊突破之后，有機會就自己上，機會不好就傳球給空位的隊友，神宮寺武道一個人攔不住你，湘北絕對會采用聯防的策略限制你的進攻！”

    “空位接球的人一定要果斷出手！不怕你們投不進，就怕你們不敢投。”

    “魚住，籃下沒有隊員去幫你，所有的一切都只能靠你自己！”

    “我相信，你絕對不會在籃板球的爭奪上，輸給赤木剛憲那個家伙！”

    田岡教練手里拿著一塊戰術板，給隊員們布置著戰術打法。而安西教練安排的防守戰術也被他料中了，不得不說，在教練大局觀這一塊，田岡教練并不比安西教練差太多。

    “湘北下半場的進攻應該依舊是圍繞著三井壽和神宮寺武道展開的，這兩個人的射程都很遠，防守的時候一定要注意他們投三分，只要不是投三分，中遠距離的投籃不用想著去封蓋，給足干擾，不要被人突破失位就可以了！”

    “三井壽的跑動量很大，他的體能支持不了他用那樣的打法打滿全場。”

    “說到底，湘北的進攻點，最麻煩的還是神宮寺武道。”

    “我打算讓植草和池上兩人去補位，田野，你在防守的時候將更多的精力投入到防投籃上，突破的話，不用過分投入。”

    田岡教練一邊說著，一邊斜眼看向了場地另一側的湘北眾人。

    “是！”得到指示的陵南隊員齊齊應道，隨后在田岡教練的示意下，待在長凳上休息恢復體力。

    中場休息的時間很快就過去，隨著時間完全走空，裁判也重新回到了球場之中。

    隨著一聲尖銳的哨聲響起，下半場的比賽正式開始。

    兩隊的上場隊員并沒有改變，教練都沒有做出換人的安排，依舊是上半場的那一批球員。
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