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第十九章 東野‘老師’以及他的天才計劃!-《我的日本文藝生活》


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    “這……”久木有些不明所以,問道:“最大限度指什么呢?”

    東野強指了指那一摞摞的推理小說,然后說道:“那些小說,我購入的時間并不久,我再做一下自我介紹,我叫東野最強,我是這沖繩島大里村的一名中學生,明年我將會升入高中,可是,我家里的經濟情況不支持我升入私立高中。”

    任何人恐怕都想不到,東野強竟然講出了自己的真實情況。

    而久木聽的簡直入迷了,甚至比小說都來的精彩。

    東野強講了這么幾個現實條件。

    家里窮。

    父親甚至決定抵押雜貨鋪來支持東野強讀書。

    這也是為什么父親會對久木你那樣。

    但,我東野老師自己有個辦法。

    以寫小說來賺稿酬,如此學費就有了著落。

    講到這里的時候,久木忍不住發出了‘斯國一’的驚嘆。

    可東野家的父親并不同意,他覺得寫小說不太可靠,特別是一個孩子寫的小說,真的能賣錢?

    東野強,有一個解決的辦法。

    “久木先生你都來了,那么,父親方面就容易的多了。可是,其他人呢?沖繩島之外的人呢?”

    這一問,讓久木猛然一驚。

    東野老師太厲害了,竟然想到了這一點。

    “所以……”東野強沒有耽誤,直接就講了出來,“我希望編輯你以及出版社,隱藏我的真實身份,也就是說,《放學后》會出版,或者,我以后還會有作品出版,這些作品的作者也就是我的信息,不要公開。”

    久木一聽,恍然大悟的道:“神秘的小說家……斯國一!這樣很可能會對銷量有促進作用!”

    東野強點點頭,卻又搖搖頭。

    好奇怪,久木真的看不懂。

    東野強接著指了指這兩個結局,是一個一個指。

    久木跟著東野老師的手指,他看了又看,想了又想。

    突然間。

    “我懂了!我這次懂了!”久木眼睛瞪得大大的,激動的說道:“這兩個結局其實是兩個選擇!若東野老師的身份是中學生小說家,那么,就要用結局一,這個結局符合東野老師的身份!而若東野老師是個神秘小說家,結局二就完全ok!結局二更符合一個神秘小說家能寫出來的……”

    久木太激動了,他完全沒有想到,眼前的這個孩子……不,他是東野老師!

    若以深刻跟震撼而論,明顯結局一要弱。

    但這個結局若是個中學生寫出來的呢?

    那可就厲害了。

    可明顯更強悍的結局二,不符合人們對一個中學生的認知。

    在rb人的腦子里,能寫出這樣可怕結局的小孩,絕對是妖怪。

    所以,只要東野老師的身份曝光就不能用。

    而且,神秘小說家這個設定,確實是會對小說銷量起作用的。

    這也是為什么,剛剛東野老師會點頭同時還搖頭。

    意大利現在就有一位神秘的女作家,《討厭的愛》的作者,埃萊娜·費萊特,誰也不知道她是誰。

    可久木一時無言,臉上還有猶豫。

    東野強此時又說道:“久木編輯,可還記得一蘭拉面的故事?”

    久木聽后立馬重重的點頭,說道:“老師!我懂了!必須要用結局二!老師也會是rb最神秘的作家!我久木正晃以自己的人生發誓,我一定會幫老師達成此事!”

    一瞬間,塵埃落定。

    為何?

    東野強提到的一蘭拉面故事,可以說在rb家喻戶曉。

    現在的一蘭拉面大名鼎鼎,這都要歸功于當代的掌舵人,他叫吉冨學,經營方面的事情且不去說,關鍵是他有一個特別經典的故事。

    當時,作為學徒的吉冨學,曾經連續三天給同一位客人做面,這三天,三碗面,都是吉冨學完成的,而且,沒有任何差別,都是博多拉面,都是一模一樣的手法。

    但,這三天里,只要吉冨學說這個面是他做的,那位客人,就會說,‘你做的不好’,若是說這面是老師傅做的,那位客人就會滿意微笑。
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