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    陳教授看了他一眼，低聲嘀咕：“這年輕人，年紀輕輕，怎么耳朵還不好使了。”

    他提高聲音：“我說，小天小友跟小寒小友在輔助我完成項目，小伙子，這次你聽清了嗎？”

    楊宏光僵在原地，嘴角克制不住地抽搐著。

    他這次倒是聽清了。

    這些字，每一個他都認識。

    組合在一起，他卻無法理解了。

    小天跟小寒……在幫清北大學數(shù)學系的副院長，完成項目……

    這話說出口。

    怎么這么像開玩笑呢？

    楊宏光張了張嘴，對陳教授的稱呼，也跟著改了：“陳老，您說的小天跟小寒……是我們班的賀小天跟沈小寒嗎？”

    除了這兩個孩子，他實在想不出，還有哪個孩子叫小天小寒了。

    聽到楊宏光準確說出小天小寒的名字。

    陳教授笑了起來：“沒錯！就是他們！”

    楊宏光的表情，更加復雜了。

    他想起了上一屆世界級奧賽的冠軍，也叫沈小寒的事。

    現(xiàn)在看來。

    這兩個孩子，根本就不是名字相似的問題了。

    他們兩個，根本上，就是同一個人！

    問題是。

    就算是世界級奧賽的冠軍，應該也達不到可以幫助這位數(shù)學家天花板的程度吧……

    不然。

    每年世界級奧賽上，出的幾個極為優(yōu)秀的種子選手，都可以直接跟著這種級別的大佬去搞項目了。

    據(jù)他說知。

    歷年那群順利在這種頂級數(shù)學競賽拿到滿分的考生，基本都被保送進頂尖大學，正常讀書了，很少有人，剛進大學的校門，就被陳老這種級別的數(shù)學大佬直接帶著做項目。

    因為。

    奧賽滿分冠軍，跟數(shù)學界的天花板來比較，完全就不在一個緯度。

    陳教授這種級別的大佬，對奧賽冠軍再說，是絕對的降維打擊！

    這種情況下。

    這位陳老，來找小天小寒協(xié)助項目的原因，恐怕，只有一個情況了。

    那就是。

    賀小天跟沈小寒這兩個孩子，能力絕對遠遠超過了那些奧賽冠軍！

    甚至，他們的能力，恐怕跟陳教授這種大佬相比，也多呈不讓！

    ……兩個幼兒園就達到跟數(shù)學界天花板比肩的孩子……這、這真的真實存在嗎？

    楊宏光整個人都麻了。

    扭頭看了看集訓教室內(nèi)，低頭寫卷子的兩個小小身影。

    一個想法，浮現(xiàn)上來。

    這兩個孩子，如果真的有這種本事。

    那么他現(xiàn)在，讓這兩個孩子在這里參與所謂的集訓，簡直就是浪費這兩個孩子寶貴的時間！

    這個想法一出現(xiàn)。

    楊宏光已經(jīng)沉默了。

    他有些難以接受這個事實。

    再次扭頭，朝著陳教授的方向看過來。

    楊宏光沉默了一會，開口：“陳老，您剛才說，只借用這兩個學生五分鐘是嗎？”

    陳教授一聽有戲，馬上點頭：“怎么樣？可以嗎？”

    楊宏光緩慢地點點頭，表情復雜道：“我現(xiàn)在就去叫兩個小同學出來，您等一下。”

    半分鐘后。

    楊宏光將小天小寒帶了出來。

    這是他第一次破例，在學生們還考試的時間里，讓兩個孩子離開考場。

    這其中，說沒有私心都是假的。

    他也很想知道，這兩個孩子，是不是真的能夠幫助這位陳老完成項目。

    集訓教室門口的走廊內(nèi)。

    看到兩個孩子出來，陳教授立刻就喜笑顏開了：“小天小寒，這次恐怕還得麻煩你們一點時間，你們看，這道公式，你們能不能解出來！”

    陳教授昨天下午就去小小班的教室，找過兩個孩子。

    只是當時，小天跟小寒，還有小年已經(jīng)不在小小班了。

    不知道情況的陳教授只能無功而返了。

    還是今天前不久，他才知道這兩個孩子報名了市里的奧數(shù)比賽，已經(jīng)在集訓班魔鬼補習的事。

    得到消息，他就立刻趕過來了。

    陳教授拿出一張寫了公式的草稿紙，遞給兩個小朋友。

    一旁的楊宏光已經(jīng)伸長了脖子，恨不得將那張草稿紙拿到自己面前好好研究一陣。

    視線中。

    在楊宏看到稿紙上的內(nèi)容后，他更加沉默了。

    因為。

    這稿紙上的公式，他發(fā)現(xiàn)，他竟然，看都看不懂……

    不過也對。
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