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    “那就是最壞的情況，這時(shí)你是不是應(yīng)該想一下，到時(shí)候要怎么安慰他，并且鼓勵(lì)他明年再繼續(xù)？”

    “對哦……”朱七忽然覺得自己有事情干了，認(rèn)真地想了起來。

    不僅想，還拿出了筆墨紙硯，做起了筆記。

    這也是葉瑜然教他的方法——好記性不如爛筆頭。

    即使他的記憶力再好，也要學(xué)會做筆記和記錄，這樣萬一以后忘記了，他也能夠翻出來看看，找回以前的記憶。

    其實(shí)，最重要的是，葉瑜然想要通過這些方法，幫助他學(xué)會“梳理”，建立自己的邏輯思維。

    朱七是笨了一點(diǎn)，反應(yīng)慢了一點(diǎn)，但只要他學(xué)會了方法，就不怕他沒有自己的想法，發(fā)現(xiàn)不了真理。

    只要他能夠分得清楚對錯(cuò)，知道自己在做什么，并且不會后悔自己的選擇，葉瑜然就沒有什么好擔(dān)心的了。

    看著朱七低著頭，一邊認(rèn)真思考，一邊念念有詞地寫下什么東西，葉瑜然的內(nèi)心一片欣慰。

    ——這么久的付出，總算沒有白費(fèi)，有點(diǎn)樣子了！

    朱家村的第一塊功名碑，也趕在清明前后刻好了。

    族長一接到通知，立馬就喊了村里的年輕壯小伙子，讓自己兒子領(lǐng)著，將東西給接了回來。

    敲鑼打鼓，又是一陣熱鬧。

    一套繁瑣的儀式之后，一塊高達(dá)將近2米，寬約40厘米，厚10厘米的功名碑，就這樣立在了朱家村祠堂前。上面記錄著朱七的大名，于哪一年參加科舉，取得了怎樣的成績，最后是立碑時(shí)間。

    紅綢子還在上面掛著，一村的男女老少圍著，喜笑顏開。

    就連村里的老人，那精神氣也是格外抖擻。

    能不高興嘛，村里不僅有了秀才，還有了新的種田方法，眼看著秋天就能大豐收了。
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