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                            逆轉(zhuǎn)的東川中學(xué)這次慶祝進(jìn)球慶祝的時(shí)間非常久——比他們當(dāng)初騎自行車的慶祝時(shí)間還長(zhǎng)。

    到中途的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)有隊(duì)友想要返回球場(chǎng)了。但卻被胡萊給拉住了：“再等等，再等等。等主裁判來(lái)叫我們，我們?cè)倩厝??！?

    大家都明白，胡萊這是想要拖延時(shí)間，在職業(yè)球場(chǎng)上也不是沒有先例，不算是什么胡萊的創(chuàng)意。只不過(guò)大家都是少年，臉皮薄，不怎么能做出這種明顯和體育精神不符的事情來(lái)。

    但胡萊沒有這種心理負(fù)擔(dān)，他真是抓住一切機(jī)會(huì)追求勝利。

    只要是在規(guī)則的允許范圍內(nèi)，他做起這樣的事情來(lái)幾乎沒有任何顧慮。

    就這樣，東川中學(xué)的球員們真的等到了主裁判看不下去，上來(lái)提醒他們趕緊回球場(chǎng)，胡萊才招呼大家返回球場(chǎng)，而替補(bǔ)球員們也成群結(jié)隊(duì)地走向東川中學(xué)的替補(bǔ)席。

    當(dāng)胡萊帶著大家踏上球場(chǎng)的時(shí)候，他和一直站在球場(chǎng)內(nèi)的毛曉擊了一下掌：“干得漂亮，毛曉，多虧你在場(chǎng)內(nèi)啊！”

    毛曉最開始也是想要沖上來(lái)慶祝進(jìn)球的，但卻被胡萊用手勢(shì)示意他留在場(chǎng)內(nèi)。毛曉也馬上明白過(guò)來(lái)胡萊為什么要讓自己這么做——根據(jù)足球規(guī)則，開球的時(shí)候所有球員都必須在本方半場(chǎng)內(nèi)。而在實(shí)際比賽中，如果進(jìn)球一方所有球員都跑出球場(chǎng)慶祝，而場(chǎng)內(nèi)只剩下丟球一方，那么只要丟球方球員全都回到自己的半場(chǎng)，主裁判是可以根據(jù)規(guī)則鳴哨開球的。

    因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候“場(chǎng)內(nèi)”的所有球員確實(shí)都在本方半場(chǎng)內(nèi)。至于不在場(chǎng)內(nèi)的進(jìn)球方球員，壓根兒不算參與比賽的人——只要退出球場(chǎng)，就默認(rèn)算是不參與比賽。

    這就像是越位規(guī)則中，假如有一名后衛(wèi)不小心處于比己隊(duì)門將還靠后的位置，這個(gè)時(shí)候?qū)Ψ降倪M(jìn)攻球員前插到了守方的后防線身后，那這名進(jìn)攻球員其實(shí)是不越位的，因?yàn)樵谒懊媸莾擅麑?duì)方球員，而不是一名，他沒有比對(duì)方倒數(shù)第二名球員更靠近底線，所以不算越位。

    這種情況下，這名落在自己門將身后的防守球員只需要再進(jìn)攻方傳球之前迅速跑到底線外面，就可以成功造越位了，因?yàn)樗隽饲驁?chǎng)，就算是暫時(shí)退出比賽，無(wú)法影響到場(chǎng)內(nèi)比賽的正常進(jìn)行，對(duì)方進(jìn)攻球員一下子就成為比守方倒數(shù)第二名球員更靠近底線，按照規(guī)則處于越位位置。

    在球場(chǎng)內(nèi)和球場(chǎng)外就是是否參與比賽的重要判斷標(biāo)準(zhǔn)。

    所以為了防止出現(xiàn)所有進(jìn)球球員全都沖出球場(chǎng)慶祝，而讓對(duì)方開球，這個(gè)時(shí)候就必須留最少一人站在對(duì)方半場(chǎng)內(nèi)。只有這樣才能從規(guī)則上阻止丟球方開球。

    毛曉就被胡萊指派了這么一個(gè)任務(wù)。

    其實(shí)毛曉是知道這個(gè)規(guī)則的，但當(dāng)時(shí)光顧著進(jìn)球興奮去了，誰(shuí)還能想到這個(gè)？

    讓他很意外，也很佩服的是，胡萊是最應(yīng)該興奮激動(dòng)的人，但他在這個(gè)時(shí)候卻依然保持了令人感到恐怖的冷靜，所想到的第一件事情竟然是安排他留在場(chǎng)內(nèi)，防止被對(duì)手鉆了規(guī)則的空子。

    不得不說(shuō)，這樣的人才有可能做出貓?jiān)趯?duì)方門將身后伺機(jī)搶球后射門這樣的事情……因?yàn)樗麑?duì)規(guī)則的了解程度真是非同一般的深刻。

    足球規(guī)則白紙黑字的就在那里，也不是什么秘密，更不是晦澀難懂的高端知識(shí)，任何人都可以去看，但不得不說(shuō)很多數(shù)人對(duì)足球規(guī)則的了解程度可能就僅限于“除了守門員之外其他人不能用手碰球”等幾條眾所周知的規(guī)矩上。

    能夠說(shuō)得清楚什么球是越位，什么球不是越位，就已經(jīng)算是對(duì)足球規(guī)則比較了解的高手了。

    至于那種冷門的規(guī)則，或者規(guī)則中的空子，真沒多少人閑著沒事兒干去研究的……

    雖然對(duì)胡萊很佩服，但還有一件事情毛曉沒想明白：“胡萊你在慶祝中拖延這么久時(shí)間，其實(shí)沒意義啊，因?yàn)橹鞑门锌隙〞?huì)給你算進(jìn)傷停補(bǔ)時(shí)里頭去的。”

    胡萊笑了笑：“我不是為了拖延時(shí)間?！?

    “不是拖延時(shí)間，那你……”

    “我是為了消磨曙光高中的士氣?！?

    毛曉聞言恍然大悟。

    丟了球之后，陳星佚已經(jīng)把足球帶去了中圈，不就等著比賽開始，好要扳回來(lái)嗎？其他曙光高中的球員們也多少會(huì)被陳星佚的舉動(dòng)所鼓舞，摩拳擦掌地恨不能馬上就開球。

    但對(duì)手越是希望如此，我們就越不能讓對(duì)手如愿。

    東川中學(xué)這邊慶祝了個(gè)夠，直到主裁判出面阻止他們才結(jié)束了慶祝，現(xiàn)在還故意慢吞吞地往回跑。

    曙光高中的球員們看在眼里，對(duì)東川中學(xué)的這番做法是什么感受？

    不爽肯定是不爽的，但也不會(huì)因此就刺激到他們小宇宙大爆發(fā)。

    恐怕更多的情緒是不耐煩，是急躁，這樣一來(lái)還有多少士氣可用呢？

    誰(shuí)都知道，比賽中切忌急躁，越是處于不利的局面中，就越是要冷靜，越要保持理智，急躁只能幫倒忙。

    看著胡萊臉上的笑容，毛曉忍不住在心里感慨：還好胡萊是我們這邊的，否則不得被他給玩兒死啊？

    想到這里，他向胡萊豎起大拇指：“牛逼！”

    ※※※

    在讓大家在慶祝進(jìn)球拖延時(shí)間的時(shí)候，胡萊也沒閑著，畢竟慶祝都慶祝完了，還不能回去，那剩下的時(shí)間干嘛？面面相覷，大眼瞪小眼嗎？

    胡萊就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)把接下來(lái)的安排都告訴了隊(duì)友們。

    比賽時(shí)間所剩無(wú)幾，算上傷停補(bǔ)時(shí)，最多十分鐘都沒有了。

    但其實(shí)這段時(shí)間對(duì)東川中學(xué)來(lái)說(shuō)反而是最危險(xiǎn)的。

    因?yàn)榇蠹液芸赡軙?huì)因?yàn)槟孓D(zhuǎn)而過(guò)于興奮，或者過(guò)于放松。
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