第(1/3)頁 云苓笑了笑,“不敢放就給我憋著。” 蕭壁城斂起笑容,認(rèn)真地道:“你之前立下的那些大功,在他們眼底敵不過女戒女訓(xùn)和女德,這次強(qiáng)硬堵了他們的嘴,怕是心里還有不服。” 云苓知道那些文臣背后是怎么戳她脊梁骨的,不以為然地笑了笑。 “鳥銃雖然能震撼他們,卻不能叫他們心服口服,因?yàn)槟峭嬉鈨汉退麄儼烁妥哟虿恢P(guān)系,造出來不是給他們用的。” “不過,我也不需要他們對我心服口服。”云苓說到這里,冷哼了一聲,“誰若不服,今后我讓他滾出金鑾殿便是。” 蕭壁城最愛她這幅不可一世的囂張模樣,忍不住心癢難耐地捏了捏她的鼻子。 “說說看,你又在打什么主意了?” 云苓微微正色道:“有些事我心里謀劃很久了,只是從前礙于突厥在一旁虎視眈眈,沒法實(shí)施,這才擱置了。如今外敵危機(jī)已除,東楚能協(xié)助大周發(fā)展貿(mào)易,我們手里有獨(dú)一無二的鳥銃可以換錢,將來手里會越來越寬裕,自然要謀劃如何改善民生了。” 改善名聲,她準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的醫(yī)療、住房和教育入手。 大周的住房問題不大,醫(yī)療方面,也有好些年不曾有過大片突發(fā)的瘟疫和疾病了。 因而云苓打算先從教育入手,解決朝廷各方面人才短缺的問題。 通過穿越后這一年來的觀察,她發(fā)現(xiàn)大周的階級固化有些嚴(yán)重,雖然也有科舉制度讓寒門子弟能夠有機(jī)會出頭,但最優(yōu)質(zhì)的教育資源卻都掌握在富人與權(quán)貴手中。 從啟蒙階段,寒門與高門之間的差距就已經(jīng)拉開了。 窮人家的孩子連筆墨紙硯和書籍都買不起,更別說上私塾了,而有錢人家的孩子,牙牙學(xué)語時便能有最優(yōu)秀的先生親自教導(dǎo)。 如此一來差距越拉越大,寒門越來越難出貴子,朝廷大大小小的官職基本被世家壟斷,都快成世襲的了。 封家就是一個典型中的典型,朝廷六部幾乎都有封家子弟在為官。 蕭壁城眼神微暗,“你說的這些,父皇他們不是沒有注意過,只是捐官舞弊等現(xiàn)象屢禁不止,他們也束手無策。” 云苓繼續(xù)道:“從今以后,每年的秋闈我要單獨(dú)設(shè)置一場考試,親自閱卷面試錄取學(xué)子。” 與此同時,他們手里已經(jīng)有了不少積蓄,云苓打算逐步推行義務(wù)教育法,讓大周五歲到十二歲的孩子,都能以低廉的費(fèi)用上學(xué)讀書,無論男女。 舊時的人從四、五歲便開始學(xué)習(xí)四書五經(jīng),若能順利讀到十二歲,優(yōu)異者定能考上童生,進(jìn)而成為秀才。 那些家境貧寒卻成績優(yōu)異的學(xué)子,她會專門給予更多的補(bǔ)助和扶持。 “這事兒說起來容易做起來難,但早晚都是要做的,咱們先摸索著,就從京城周邊幾座城開始試行。” 爭取有朝一日,當(dāng)真能讓整個大周的孩子都有書可讀。 蕭壁城聽完,很快明白云苓的意思,他聽聞過云苓那個世界的種種奇妙,知道她是想把那一套用在大周來。 第(1/3)頁