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    云苓笑了笑，“不敢放就給我憋著。”

    蕭壁城斂起笑容，認真地道：“你之前立下的那些大功，在他們眼底敵不過女戒女訓和女德，這次強硬堵了他們的嘴，怕是心里還有不服。”

    云苓知道那些文臣背后是怎么戳她脊梁骨的，不以為然地笑了笑。

    “鳥銃雖然能震撼他們，卻不能叫他們心服口服，因為那玩意兒和他們八竿子打不著關系，造出來不是給他們用的。”

    “不過，我也不需要他們對我心服口服。”云苓說到這里，冷哼了一聲，“誰若不服，今后我讓他滾出金鑾殿便是。”

    蕭壁城最愛她這幅不可一世的囂張模樣，忍不住心癢難耐地捏了捏她的鼻子。

    “說說看，你又在打什么主意了？”

    云苓微微正色道：“有些事我心里謀劃很久了，只是從前礙于突厥在一旁虎視眈眈，沒法實施，這才擱置了。如今外敵危機已除，東楚能協助大周發展貿易，我們手里有獨一無二的鳥銃可以換錢，將來手里會越來越寬裕，自然要謀劃如何改善民生了。”

    改善名聲，她準備從最基礎的醫療、住房和教育入手。

    大周的住房問題不大，醫療方面，也有好些年不曾有過大片突發的瘟疫和疾病了。

    因而云苓打算先從教育入手，解決朝廷各方面人才短缺的問題。

    通過穿越后這一年來的觀察，她發現大周的階級固化有些嚴重，雖然也有科舉制度讓寒門子弟能夠有機會出頭，但最優質的教育資源卻都掌握在富人與權貴手中。

    從啟蒙階段，寒門與高門之間的差距就已經拉開了。

    窮人家的孩子連筆墨紙硯和書籍都買不起，更別說上私塾了，而有錢人家的孩子，牙牙學語時便能有最優秀的先生親自教導。

    如此一來差距越拉越大，寒門越來越難出貴子，朝廷大大小小的官職基本被世家壟斷，都快成世襲的了。

    封家就是一個典型中的典型，朝廷六部幾乎都有封家子弟在為官。

    蕭壁城眼神微暗，“你說的這些，父皇他們不是沒有注意過，只是捐官舞弊等現象屢禁不止，他們也束手無策。”

    云苓繼續道：“從今以后，每年的秋闈我要單獨設置一場考試，親自閱卷面試錄取學子。”

    與此同時，他們手里已經有了不少積蓄，云苓打算逐步推行義務教育法，讓大周五歲到十二歲的孩子，都能以低廉的費用上學讀書，無論男女。

    舊時的人從四、五歲便開始學習四書五經，若能順利讀到十二歲，優異者定能考上童生，進而成為秀才。

    那些家境貧寒卻成績優異的學子，她會專門給予更多的補助和扶持。

    “這事兒說起來容易做起來難，但早晚都是要做的，咱們先摸索著，就從京城周邊幾座城開始試行。”

    爭取有朝一日，當真能讓整個大周的孩子都有書可讀。

    蕭壁城聽完，很快明白云苓的意思，他聽聞過云苓那個世界的種種奇妙，知道她是想把那一套用在大周來。
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