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    “實際上，我們實驗組是重點交流學習的目標。”

    托馬索教授又加了一句。

    人群漸有議論聲起。

    “是咱們的項目取得了不一樣的成功的原因嗎？”

    “我總覺得這事情很古怪。”

    “嘿，難道是有目的的？”

    “或許……這是教授故意對外透露風聲也說不定？”

    “那……你的意思是……”

    利爾貝斯湊在蘇小木的邊上，小聲道：“蘇，你還沒感覺出來嗎？這些人是奔著你來的，教授都說得這么明白了！”

    蘇小木好笑的搖了搖頭：“利爾，你可太贊譽我了。”

    “這種事情應該是不可能的，我只是個普通的正在進行本科階段學習的大學生，要達到你們的層次還得經歷碩士的兩到三年以及博士的研究階段。”

    “但是你比我們都優秀。”

    “這話可不能亂說！實驗組里的每一個人都有比我優秀的地方！”

    “那是你太小看自己了，我記得你們中國有句話，叫做三個人一塊走，一定有一個老師，所以，實驗組里的每一個人確實可能有比你優秀的地方，但是，你的優秀已經是難以掩蓋的。”

    利爾貝斯很認真嚴肅的說道。

    蘇小木笑了：“你說的，我都快信了。”

    “因為我說的是事實。”利爾貝斯驕傲道。

    事實上，除了利爾貝斯以外，實驗組的其他成員中也有一部分有同樣的看法。

    大家都不傻，能感覺到這樁事情里面透露著的怪異。

    另外，大家的眼睛也不瞎，實驗進度的極大提升與實驗效果的顯著突出等這一系列的表現，都是在蘇小木加入實驗組以后發生的。

    并且這之中，蘇小木貢獻了多少的智慧，這是大家都看得見的。

    所以，大家也有理由相信，這件事情，很可能是托馬索教授的手筆。

    目的當然不只是為了學術的交流、學習，與人類進步的階梯——裝逼。

    也有一些附帶的因素。

    比如把蘇小木的優秀推出去，做一個順水人情。

    尤其是稍微清楚一定內情的實驗組次要負責人海倫斯，對這一點，更是深信不疑。

    以一個交流學習的身份，能夠輕松的進入CSAIL，還能得到執行內閣明里暗里的支持，以及實驗組在一些資源的申請上突如其來的高效。

    這些……

    都說明了蘇小木的重要性。
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