第(1/3)頁

    四十二人輪番唱完,姜曉婷對f班學員對主題曲的整體把控有了清晰的了解，那就是——

    基本沒有把控。

    整個班的實力分布類似這個節(jié)目的縮影，呈金字塔形,表現(xiàn)優(yōu)異的人寥寥無幾，多為初舞臺出現(xiàn)嚴重失誤才跌到f班的練習生，連賴羽冬這位ktv選手都處在迷你金字塔的中上層。

    從結(jié)果來看,等級劃分是比較公正的。

    面對一群學困生和問題學生,姜曉婷不能像對待a班和b班那么省力，關掉伴奏后她一邊彈奏電子琴，一邊逐句慢速帶唱。

    第一遍是保姆級教學,第二遍是原速示范,兩遍過后留給練習生們十五分鐘的練習時間，然后所有人當著全班的面挨個唱給她聽。

    “又搶拍了，剛才也是你第一個搶拍，心里數(shù)三下再唱。”

    “節(jié)奏,注意節(jié)奏！唱得太急了！”

    “高音不錯，但表情太猙獰，對著鏡子多練一下。”

    “太虛了，氣息不足，需要練一下肺活量。”

    ……

    只要開口出聲,缺點在專業(yè)人士面前暴露無遺,姜曉婷的眼睛就像探測雷達似的將演唱者牢牢鎖定，毒辣地指出問題所在并附上改善方法。

    悟性較強的練習生能在老師的指引下當場改正,再唱一遍有顯著的進步,但不是人人都能達到同樣的效果，有些人像不開竅的木頭一樣反復唱了很多遍也沒太大的區(qū)別，還有些人的問題不是一時半會兒能糾正過來的。

    賴羽冬屬于后者。

    不知道是故意還是巧合,他被要求演唱的部分剛好是“請注視我，別放棄我”所屬的小節(jié)。

    姜曉婷按下最后一個琴鍵，她看向緊張地將歌詞紙藏在身后的淺金發(fā)少年，客觀地評價道：“音準和節(jié)奏沒太大的問題，音色非常好，但不足以掩蓋唱功的短板，問題很多也很明顯。”

    “首先，”她發(fā)出靈魂質(zhì)問，“聲音太小了，你是不敢唱嗎？”

    “對不起。”

    賴羽冬不想聲樂課也用這倆天說話的方式糊弄過去，他想拿出自己真實情況，又怕做得太過引起疑心，只好選擇有意地放輕聲音。

    既然被老師指出錯誤，那他就立刻滑跪。

    “不用對我道歉，意識到這點加以改正就好。”姜曉婷繼續(xù)說了下去，“其次，你的咬字過于字正腔圓。吐字清晰是好事，但每個字的發(fā)音都太飽滿了，沒有輕重之分，也就沒有層次變化，所以聽起來不夠自然。”

    “……”

    在播音生的人生中，很少出現(xiàn)被要求咬字不能太清晰的情況。

    賴羽冬委屈地想，明明他的發(fā)音有意收斂，更沒有腦子不清醒地用播音腔唱歌。

    有些習慣大概已經(jīng)刻入dna了。

    姜曉婷又補了一刀：“最后一點，發(fā)聲位置需要改正。不用喉嚨發(fā)聲是正確的，但唱歌應該用頭腔和腹腔發(fā)力。”

    賴羽冬：“……”

    破防了，播音生被評發(fā)聲位置不對。

    盡管聽起來略微復雜，專業(yè)性過強，但用大白話翻譯一下很簡單，那就是播音和唱歌的發(fā)聲位置不一樣。

    發(fā)聲分為氣息、吐字和共鳴腔三部分。

    播音主持使用胸腹式聯(lián)合呼吸，以真聲達到字正腔圓、清晰飽滿的效果，注重胸腔、口腔和鼻腔共鳴。

    而聲樂使用腹式呼吸法，涉及真假音與音域切換，講究放松自然，靈活運用口腔、頭腔和胸腔的共鳴。

    很明顯，兩者雖有不同，但存在相通之處，練好后播音和唱歌都不會差。

    問題是形成已久的習慣很難立刻改掉。

    姜曉婷帶著賴羽冬用適合唱歌的發(fā)聲方式練了幾遍，成效有但不多，而且只適用于這一段，讓他獨自換一段唱就會原形畢露。

    上課時間有限，不可能耗到他徹底改正為止，既然已經(jīng)起到了示范效果，剩下的只能課后自己反復練習了。

    賴羽冬很難評出舞蹈課和聲樂課哪個更痛苦。

    一個是從無到有的平地蓋高樓，連材料都不提供，只有一張看不懂的設計圖紙。

    另一個是辛辛苦苦地建完高樓大廈，臨時通知他拆掉去造游樂場。

    所以，到底為什么非讓他來選秀啊！（摔）

    把他送去參加中國詩詞大會沒準兒還能決賽見，選秀只能在凌晨四點的練習室里見到他！

    系統(tǒng)：【宿主，您與該副本的匹配度最高，請不要妄自菲薄。】

    賴羽冬：【我勸你說話過一下賽博大腦。】

    ……

    聲樂課結(jié)束至主題曲考核，留給賴羽冬的自由練習時間加起來不足四十八小時，他貫徹能省就省的態(tài)度，盡可能地壓縮睡眠時間。

    辛苦歸辛苦，但為了追上和其他人的差距，除了拼命練習外沒有捷徑可走。

    賴羽冬并不是孤軍奮戰(zhàn)。

    周瑞在c班的聲樂課結(jié)束后溜過來找他，原因是自己找不到組織，怕一個人高強度練習支撐不下去，希望能有個同伴互相扶持。

    舞搭子實錘。

    賴羽冬同樣找不到組織，他和室友練不到一起，梁之盛進入擺爛狀態(tài)，李緒是神龍不見尾的獨行俠，徐案還在學舞階段靠蹭課茍活。

    見不見得到還是一個問題，早出晚歸的他在聲樂課后沒和醒著的室友們打過照面，只有一次例外，是第二天吃午飯的時候他和李緒打了同一份豆角炒肉。

    比較熟悉的還有住在對門的蘇俊哲和劉啟初，也不是適合一起練習的人選。

    與周瑞的區(qū)別是，賴羽冬不在意所謂的精神支柱，一個人也好，一群人也罷，只要不影響到自己怎么樣都行，但多一個能激勵自己以促成良性循環(huán)的搭檔也不錯。

    于是乎，兩人一拍即合，互不打擾地湊一起各練各的，只有中場休息和到點吃飯才會說上幾句話，大多數(shù)情況是周瑞拋出話題，賴羽冬扮演合格的傾聽者。

    考核當日，凌晨一點。

    距離二次考核不到十二小時，f班練習室還有不少人在努力，臨時抱佛腳的人數(shù)大大增多，不熟練的舞姿讓人不禁為他們捏把汗。

    與之相反的是，賴羽冬和周瑞進入短暫的休息階段，并肩靠墻而坐，大汗淋漓的模樣像是晾了兩塊等待烘干的濕毛巾。

    【報！內(nèi)卷組終于休息了！】

    【他倆是不是吃好晚飯回來就沒休息過？】

    【回前面，是。】

    周瑞單手搭在膝蓋上，面帶憧憬地感慨道：“我也好想進a班。”

    賴羽冬拿起水杯喝了一口：“相信自己。”

    “相信也沒用。”周瑞苦笑一聲，“這屆競爭太激烈了，出道位砍到七個，a班還限制人數(shù)，怎么想都不可能輪到我，能進b班就不錯了。”

    “激烈？”賴羽冬疑惑地偏過腦袋，他不太關注各大平臺的選秀，因此不理解對方是如何得出這個結(jié)論的。

    “歷屆選秀的出道位是九個或者十一個，有些節(jié)目的a班不限制人數(shù)，結(jié)果這次只有七個，估計前幾名會追得很緊。”

    “為什么少了？”

    “偶像行業(yè)不景氣，練習生比粉絲還要多，再這樣下去我看能做一檔練習生給粉絲投票的節(jié)目。而且這是天空第一次做選秀節(jié)目，人數(shù)少更保險。”周瑞一本正經(jīng)地分析完，趕緊補上一句，“我猜的。”

    但聽起來蠻有道理的。

    諸如此類的科普環(huán)節(jié)，周瑞向一知半解的賴羽冬進行過很多次。

    比如，曲忻程和發(fā)起人付函宇隸屬同一個公司——天空旗下的天華娛樂，導致他從參賽的小道消息傳出來的那一刻就備受矚目。

    再比如，出道后的團體由天空占一定股份的肆嘉娛樂管理，也就是莫黎、林霄等人所屬的公司。

    盡管聽了只是圖一樂，對出道起不到任何幫助，但好歹能對現(xiàn)狀有一個清醒的認知。
    第(1/3)頁