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    殤一刻也不得安停：“葉子，嘿嘿，你和那個(gè)芮蘇的事傳得可真的有鼻子有眼，不過(guò)，葉子，這芮蘇可絕對(duì)是極品美女，要不，你考慮一下？”

    葉重淡淡道：“殤，這已經(jīng)是你三天來(lái)說(shuō)的第二十四遍，你還想我重復(fù)回答嗎？”

    “葉子，嘿嘿，芮蘇的資料我全部都有，要是想要，千萬(wàn)別不好意思，盡管開(kāi)口！”殤發(fā)出一陣怪笑。

    葉重很無(wú)奈，殤似乎現(xiàn)在有越來(lái)越活躍的跡像，這常常讓葉重覺(jué)得有些哭笑不得。真是個(gè)讓人頭痛的家伙啊！

    不知道牧到底怎么樣了？葉重有些懷念那木訥冷靜的牧了！

    轉(zhuǎn)眼間，經(jīng)過(guò)數(shù)次身份驗(yàn)證，葉重才順利進(jìn)入教室，這是為了防止老師假手他人上課，同時(shí)也是記錄老師的上課時(shí)間，當(dāng)然，對(duì)于這種水平的身份驗(yàn)證，殤自是少不了一番鄙視！

    學(xué)員上課同樣要經(jīng)過(guò)身份驗(yàn)證，一旦上課時(shí)間到了，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)拒絕其他人入內(nèi)，對(duì)于那些喜歡遲到的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是十分痛苦的！而學(xué)員的考勤記錄同樣在學(xué)員的考核體系中zhan有十分重要的地位。

    藍(lán)海學(xué)院的學(xué)習(xí)方式十分自由，每個(gè)學(xué)員可以選修任意老師的課程，只要你能通過(guò)年終綜合考評(píng)。

    虛擬教室的空間非常大，但是普通的空間感在這里并不適用。每個(gè)學(xué)員相當(dāng)于處于一個(gè)讀力的空間，而葉重就有如在他面前一般。到于葉重，看到的完全不同，葉重眼前只有無(wú)數(shù)光點(diǎn)，眼前沒(méi)有一個(gè)人，但是可以通過(guò)艸作和學(xué)員交流。

    葉重穩(wěn)穩(wěn)地走中央講臺(tái)。

    由于是可以自由選修，所以這節(jié)課，來(lái)聽(tīng)葉重上課的人足有一萬(wàn)多人，占了全校學(xué)生的五十分之一。不過(guò)葉重可沒(méi)有任何感覺(jué)。

    畢竟，在他眼前的只不是一片光點(diǎn)，誰(shuí)會(huì)對(duì)光點(diǎn)發(fā)悚呢？

    上課時(shí)間開(kāi)始。

    葉重低沉而略帶寒意的聲音清晰地在每個(gè)學(xué)員耳旁響起。葉重的說(shuō)話簡(jiǎn)短有力，沒(méi)有半分起伏，這讓那些聽(tīng)?wèi)T了富有激情的教師的上課的學(xué)員感受到一份別樣的韻味。

    不過(guò)，葉重豐富的學(xué)識(shí)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)卻讓這幫家伙佩服得五體投地。在極光中，那幫老頭也常常用一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題作引，不斷深化，然后往往能接觸到核心的問(wèn)題，而在這個(gè)深化過(guò)程中，收獲往往也是巨大的！

    葉重就沿用這一方式。隨著不斷地深化，這些學(xué)員臉上的佩服表情也越來(lái)越重，不過(guò)葉重可看不見(jiàn)。有殤的幫忙，葉重在這個(gè)虛擬教室中更是如魚(yú)得水，各式各樣的電子全息圖，數(shù)據(jù)，圖表等等往往在彈指間便浮現(xiàn)在眾人眼前。

    如此海量的信息讓所有學(xué)員目瞪口呆！

    像這些上課要用到的信息圖樣等都是要在上課前準(zhǔn)備的，沒(méi)想到葉教師居然如此敬業(yè)，怎么不讓學(xué)員的好感大增？不知葉重底細(xì)的學(xué)員們對(duì)葉重的感觀立即不同！

    但是好感歸好感，但這畢竟是深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不懂的人只會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，昏昏欲睡。

    這些學(xué)員其中只有極少一部分才是真正光甲機(jī)械系，而絕大部分，只是沖著葉重而來(lái)的。他們的目的也不是聽(tīng)課，而只等那每節(jié)課的二十分鐘和教師的自由交流時(shí)間。

    葉重上課依然是一副酷酷的模樣，讓那些女學(xué)員個(gè)個(gè)兩眼迷醉。
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