第(2/3)頁 蘇子籍被領(lǐng)到一處座位,入座就發(fā)現(xiàn)周圍人都悄悄打量著他。 大概此時(shí)有博士、助教、直講等人在,大家并不敢交談,但眼神交流卻不少。 而視線中心的蘇子籍坦然自若。 這姿態(tài),就讓一些人暗暗點(diǎn)頭。 這一處考試點(diǎn),容納著大概百人,蘇子籍沒等多久,就看到齋役進(jìn)來,隨著博士一聲令下,幾個(gè)齋役舉著一樣題目牌,分別站在幾處位置,務(wù)必能讓所有人都可看到題目。 “一個(gè)時(shí)辰后收卷,開始吧。”博士掃了眾人一眼,淡淡說著:“可提前交卷。” 話音一落,測試就正式開始。 蘇子籍此時(shí)的注意都落在了離自己較近的齋役舉著的木牌上,上面的題目,只有四個(gè)字。 “絜靜慎微。” 而要根據(jù)這四字,寫一篇文章。 蘇子籍略想了下,潮思如涌,其中不少是剛才周明達(dá)的知識貢獻(xiàn)而來。 “除了知識,更多的竟然是科舉的技巧和側(cè)重?” “破題、承題、起講、入題、起、中、后、束,這些種種技巧,是野生的讀書人很難深刻理解,就算理解,也是參差不齊。” “而太學(xué)身兼出題人之一,又匯集全國的精華,其浸研之深,是外人很難想象的,難怪歷年太學(xué)都有許多人中進(jìn)士,倒未必是作弊。” “或者說,就是教導(dǎo)上的作弊。” 學(xué)得數(shù)十種方式,蘇子籍只一看題,就提筆書寫,不到半個(gè)時(shí)辰,一篇文章已修改完畢,抄錄在發(fā)下的卷紙上。 反復(fù)檢查了三遍,確定沒有問題,蘇子籍就直接站了起來。 一瞬間,他能感覺到不少人抬頭朝他看來,帶著詫異。 其中尤以幾人的目光格外不善,蘇子籍記性挺好,立刻就記起,這幾人似乎就是在去見主官的路上遇到的人。 “我大概是與一批內(nèi)舍生在一處考試。”猜出同考場這些人身份,蘇子籍就心中有了數(shù),并不在意是否背后說人。 第(2/3)頁