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    白崇彥說道：“父親請(qǐng)放心，俺受朱大郎點(diǎn)撥，已習(xí)得八股之法，經(jīng)義文寫起來大又長進(jìn)。”

    “八股文真有那般神妙？”老白員外問道。

    白崇彥說：“只要掌握八股之法，平庸之才也能考中舉人。俺再鉆研一年半載，有七分把握考中進(jìn)士。”

    老白員外笑著說：“這朱家父子，卻是老天送來的福星。當(dāng)?shù)臅?huì)種地，他育出的秧苗，愈發(fā)長得健壯了。做兒子的又擅經(jīng)文，給你指點(diǎn)許多學(xué)問。若你真?zhèn)€中了進(jìn)士，便把俺家的田產(chǎn)，送他兩三成也劃算得很！”

    當(dāng)然劃算，上白村窮鄉(xiāng)僻壤的，做大地主也就那樣了。

    而進(jìn)士如果能外放，只須做到知縣級(jí)別，兼并土地如同探囊取物。

    ……

    朱銘坐在小院里吃茶，等待片刻，就見老爸抱著一摞書出來。

    “小學(xué)教科書，幫忙拿一下。”朱國祥說。

    朱銘的孝心著實(shí)有限，只拿走一半書籍，剩下一半還讓老爸抱著。

    朱國祥已經(jīng)習(xí)慣，恨自己以前沒多買幾根七匹狼。

    “《十七史蒙求》，這是啥書？”

    朱銘翻開一本教科書，邊走邊看。只看幾頁，便開始亂翻，隨即驚呼：“臥槽，給小孩子讀這個(gè)？已經(jīng)超綱了啊。”

    《十七史蒙求》，跟《千字文》一個(gè)類型。

    但《千字文》只記載魏晉以前的典故，而且還有不少宇宙觀知識(shí)。

    《十七史蒙求》里的典故，一直寫到五代為止，還全特么是神話、歷史和人物事件。放在幾百年后，能把這本小學(xué)教材讀透，絕對(duì)可以稱得上歷史通，抱起鍵盤噴遍網(wǎng)絡(luò)無敵手。

    朱國祥好奇拿過來看，只讀第一句就傻了：“宋璟是誰？”

    朱銘說道：“唐朝四大賢相之一，歷經(jīng)武則天到唐玄宗的五朝元老，輔佐唐玄宗開創(chuàng)了開元盛世。”

    朱國祥繼續(xù)往下讀，字他都認(rèn)識(shí)，但組合起來就懵逼了。

    開篇六句話，僅二十四個(gè)字，就涉及八個(gè)歷史人物，朱國祥只認(rèn)識(shí)李廣、李白和杜甫。

    朱國祥忍不住問：“李廣我知道，燕許又是誰？”

    “呃……”

    朱銘解釋說：“燕許不是一個(gè)人，是燕國公和許國公的合稱。‘大手筆’這個(gè)詞，最早就是用來形容他們的。朱院長，我覺得這本書可以暫時(shí)不教。剛才隨便翻了一下，里面有一大半的典故，我也是聽都沒聽過。這本書的作者就是變態(tài)，腦子稍微正常點(diǎn)，也不會(huì)寫給小孩子看。放在幾百年后，估計(jì)很多歷史系教授，也不敢說自己能完全掌握。”

    朱國祥直接在半路停下來，逐一翻閱蒙學(xué)教材。

    大致翻完，朱國祥壓力山大，他發(fā)現(xiàn)自己這副院長，似乎沒資格教小學(xué)生。

    認(rèn)真思索片刻，朱國祥說：“我要重新編定課程，加進(jìn)去數(shù)學(xué)和自然知識(shí)，減少這種歷史人文內(nèi)容。”

    朱銘忽地生出個(gè)想法：“朱院長，只要村民愿意送孩子讀書，咱們可以完全不收束脩。十歲大的孩子，到了靖康年間，也有二十幾歲了。多教他們些實(shí)際能力，語文數(shù)學(xué)務(wù)必要教好，培養(yǎng)出來就是造反班底啊。”

    “數(shù)學(xué)肯定要教，阿拉伯?dāng)?shù)字也要教。”朱國祥不提造反的事。

    父子倆抱書回家，還沒進(jìn)院門，就聽有人喊道：“朱大哥，俺來投你了！”


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