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    “產(chǎn)業(yè)，還是有些亂啊，需要好好的整合整合了。”

    聽著寶寶的詢問，是的，有些東西，是需要詢問楊喬的，這不，寶寶問完了，而楊喬在這里卻有了新的認(rèn)知，那就是，這些產(chǎn)業(yè)啊，是不是應(yīng)該整合起來了呢。

    “可，這個(gè)寶寶學(xué)校，卻是新建的，都沒法挪地方了。”

    牛寶寶理解錯(cuò)了，以為，這個(gè)寶寶學(xué)校，要挪地方呢。

    “不是寶寶學(xué)校挪地方，而是要整合我們家的這所有的學(xué)校，一個(gè)呢，把城里的一些學(xué)校，都交給朝廷好了。”

    “城里，一些學(xué)校？”

    牛寶寶納悶，哪里來的一些。

    “或者說是一所吧，技術(shù)學(xué)校，還有一些分支，如，維修分支。”

    “就是修自行車，摩托車，汽車什么的那個(gè)分支？”

    嗯，城里的事情，牛寶寶知道的倒是不少，那個(gè)，主要是，這些，她都有參與管理的。

    “為啥不要了？”

    “你沒有發(fā)現(xiàn)，那里的一些老師什么的，都是什么人？”

    這個(gè)，楊喬其實(shí)早就有想法了，這不，一些老師都給更換了很多。

    “技術(shù)，差些，官迷?    多了一些?    這個(gè)，這個(gè)？”

    “不是技術(shù)差些?    技術(shù)?    都學(xué)的還成，不過?    心沒有在這上面而已，不過呢?    人?    還是可以的，實(shí)在不成的，我都沒有往里放。”

    “你們說？”

    既然談到這個(gè)話題了，李治這里?    自然也臨時(shí)改變工作狀態(tài)了。

    李治的工作狀態(tài)是干什么?    自然是看折子，然后批折子了，重要的，都批完了，這不重要的?    可以拖一拖，不過?    李治對于折子這個(gè)，還是不會(huì)拖的?    大不了加班就是了。
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