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    她粉筆字寫的很好，揮灑自如，雋永秀美。

    寫完名字，她又開始介紹起自己來：“我叫宋落櫻，是你們的英語老師。”

    這話一出，下面全是吸氣聲。

    接著又是一陣沸騰。

    “媽呀，竟然是老師？她看上去比我們還小，高中畢業(yè)了嗎？”

    “也不知道有對象了沒有？”

    “只要英語說的好，年齡小也沒事。”

    “……”

    宋落櫻拍了拍手，用英語跟大家交談。

    班上也有能用英語日常對話的。

    竟然跟宋落櫻你一句我一句聊起來。

    宋落櫻見大部分人沒聽懂，又用中文說一遍。

    她口語流利清晰，很容易把人帶進去。

    宋落櫻上課不拿書的，她用講故事的方式上英語課。

    她上課生動有趣，講課內(nèi)容豐富，大家聽的津津有味，仿佛徜徉在知識的海洋。

    下課鈴聲響了，大家還意猶未盡。

    宋落櫻走了，大家還沉浸在其中。

    “啊啊啊，老師怎么走了？”

    “講得真好，老師肯定是從國外留學回來的！”

    他們班上有個包打聽：“我去打聽一下。”

    包打聽沖出去，沒十分鐘就回來了：“宋老師不是留學回來的，她老家是鄉(xiāng)下的，她高中畢業(yè)，找了個軍人……”

    不愧是包打聽，只花了十分鐘就把宋落櫻的底挖出來了。

    其他同學不太相信這是真的。

    “高中生的英語有這么好，你們信嗎？”

    眾人齊齊搖頭。

    很多大學教授英語都沒宋老師好！

    “宋老師肯定是留學回來的。”

    “她的教學方式跟傳統(tǒng)的不一樣，很容易讓人記住內(nèi)容，跟宋老師學一年，我的英語肯定突飛猛進。”

    “希望以后別換英語老師。”

    宋落櫻第一節(jié)課就用流利的英語征服了大家。

    同學們以為第二天也會有英語課，班導卻告訴他們：“宋老師一個月只上三節(jié)課，以后你們一定要好好珍惜她的課。”

    眾人一臉惋惜：“好少！”

    “一個月只上三節(jié)課，太少了，根本學不到什么東西。”
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