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    這一節以《荷塘月色》為例所做的高考試題分析，呂濛初使出了渾身的解數，授課無疑是成功的。然而，這并沒有消除高三2班同學對這個呂濛初的懷疑，以及對學校安排這樣一個年輕老師帶他們這個畢業班的不滿。

    因為揣了心事，夏曉荷整理收拾書本的速度比平時明顯遲緩。

    “夏曉荷，你怎么慢吞吞的，不上一號嗎？”孟凡秀督促道。

    “一號”是女孩子們對廁所的雅稱。鳳凰城高中的“一號”在教學樓外，人多坑少，常常要排起長隊，有時候剛剛排到，上課的鈴聲已經響了。所以，下課后，女學生們第一件事就是向“一號”奔去。

    “你去吧，我不去了。”夏曉荷說。

    見孟凡秀風風火火地走出教室，夏曉荷依然坐在自己的座位，她用眼睛的余光觀察，周宇還沒有出去。

    教室里漸漸安靜下來，仍不見周宇的身影。夏曉荷佯裝不經意地把頭轉向了右后方，見周宇伏在課桌上，正在奮筆疾書，看不到他的臉，只見一頭茂密烏黑的頭發。周宇寫字的姿勢很帥，迅速晃動的手臂帶著一股亢奮的情緒。見此情景，夏曉荷的臉不由自主地又紅了，像偷窺到了不該看到的秘密。

    夏曉荷的觀察沒有錯，周宇此時正在起草一篇言辭激烈的“討呂檄文”。他要趕在放學前把這篇“檄文”寫好，交給佟佳麗，由她轉交給其父佟校長。周宇此舉，絕不完全是為了自己，他堅信，憑自己的學習能力，即便是沒有老師教，也完全可以完成高三總復習，輕松自如地應付明年的高考。他這樣做，完全是出于一班之長的責任心，出于對其他49名同學的前程考慮。

    周宇學習成績好，數理化語數外政門門功課優秀。高二文理分班時，他毅然選擇文科，令老師和同學們都無比詫異。周宇有自己的想法，他想上政法大學，將來當一名懲惡揚善匡扶正義的人民法官。眼下，有一件不公正的事情就擺在這里，讓一個連高一都教不好的年輕老師當高三班主任，并教授語文這樣一門重要的學科，真不知道校長心里是怎么想的。這些“受害者”中，也包括他自己的千金啊！

    同學們陸陸續續回到教室。孟凡秀跑得上氣不接下氣的，屁股還沒坐到椅子上，就說：“知道不，同學們還在研究‘倒呂’的事呢，接下來可要有好戲看了。”

    “倒驢？什么倒驢？”夏曉荷不明就里。

    “哈哈哈，夏曉荷，你可真能逗。不過你這‘倒驢’一說還真貼切，呂濛初他就是頭犟驢，課教不好，脾氣既死倔又暴躁。我看，咱們這次行動就叫‘倒驢運動’好了。”
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