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    “女廁所的隔間里連進(jìn)入學(xué)生會(huì)的方法都寫有？”劉依的話成功引起了高命對(duì)女廁的好奇，這倒不是他變態(tài)，他只是想知道是誰在女廁里留下了這么多信息。

    “我也不確定信息的真實(shí)性，正好可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)驗(yàn)證一下。”劉依向高命說出了自己的計(jì)劃：“等到放學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)ジ檶W(xué)生會(huì)成員，看看他們下課時(shí)都在干什么，說不定還能找到他們的‘巢穴’。”

    “你用巢穴來形容，顯然內(nèi)心還覺得學(xué)生會(huì)里都是怪物，如果你真想要加入學(xué)生會(huì)，不能用這樣的心態(tài)，太容易暴露了。”高命教給了劉依一些自我暗示和催眠的小技巧，她首先要騙過自己，然后才能去欺騙別人。

    十三班同學(xué)全部回到了教室里，等所有人進(jìn)入教室后，他們發(fā)現(xiàn)黑板上的數(shù)字再次發(fā)生了變化。

    “活人數(shù)量是33，鬼的數(shù)量變成了10。”王杰站在講臺(tái)旁邊：“美術(shù)老師殺死的三個(gè)學(xué)生全都是鬼，這對(duì)我們來說算是一個(gè)好消息。”

    “你別忘了第一節(jié)課那位老師是怎么說的？”卓君冷冷的開口：“如果明天上課無法湊齊51個(gè)同學(xué)，大家將被取消乘坐大巴去參加活動(dòng)的資格。”

    卓君給所有同學(xué)澆了一盆冷水：“自習(xí)課不是讓大家放松的，是給大家一個(gè)共同討論的時(shí)間。”

    “其實(shí)我很好奇，那些被鬼替換的學(xué)生都去了哪里？”王杰盯上了馬淘：“現(xiàn)在人占據(jù)多數(shù)，鬼白天又只能按照規(guī)則殺人，我們要不要合力逼迫鬼學(xué)生開口。”

    王杰家境不一般，從小就沒有敬畏之心，鬼在他看來只是更難殺的人罷了。

    “比去尋找那些活人同學(xué)，招納一些鬼進(jìn)入我們班應(yīng)該更快一些。”卓君這話一說出來，立刻讓很多同學(xué)心生反感，不過他也不在乎大家的看法：“現(xiàn)在班里只有43個(gè)學(xué)生，我們還需要找八個(gè)鬼才行。”

    “鬼的數(shù)量越多，活人的生存環(huán)境就越糟糕，現(xiàn)在大家之所以還能理智討論各種問題，就是因?yàn)榛钊苏紦?jù)多數(shù)，少數(shù)服從多數(shù)。一旦鬼的數(shù)量超過了人，我們將喪失所有主動(dòng)權(quán)，一切都被鬼牽著鼻子走。”劉依不愿意為十三班吸納鬼學(xué)生。

    “伱們到現(xiàn)在還把自己放在受害者的位置上嗎？”卓君走到了講臺(tái)上，俯視著同學(xué)們：“很快你們就會(huì)明白，人其實(shí)比鬼還要難以預(yù)測，還要危險(xiǎn)。”

    “是啊，我覺得你就是班里最危險(xiǎn)的那個(gè)人。”王杰臉上掛著陰險(xiǎn)的笑容：“要不就從你開始吧，我們殺掉你，然后讓鬼替換你。”

    卓君的目光變得危險(xiǎn)，他盯著王杰的臉，聲音從牙縫中擠出：“你可以試試。”
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