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    “采用比興手法，運用聯想與想象，把聽覺的感受，轉化為視覺形象。”

    “以片段意象的組合，創造朦朧的境界，從而借助可視可感的詩歌形象來傳達其真摯濃烈而又幽約深曲的深思。”

    “如果去咬文嚼字，那么這句詩詞也有語法錯誤或者說是常識性錯誤。”

    “珍珠怎么會有淚呢？”

    “藍田日暖玉生煙，里面的‘玉’，為什么能生煙呢？”

    “這個可以解釋嗎？”

    “不可以！”

    “但是影響這句詩詞的美感嗎？”

    “不影響！”

    “歌詞更講究對仗和押韻，而不是用來咬文嚼字的！”

    “就像是‘天青色等煙雨而我在等你’。”

    “我也知曉古代的時候青就是藍，并沒有現代青色的深沉。”

    “而天很藍的時候，是沒有煙雨的。”

    “但是，現代的青有了更多的含義。”

    “相對于藍，它更深沉，更傷感。”

    “隱喻思愁的深沉和傷感。”

    “又加上為了押韻，所以這么用了。”

    陸昂認真嚴肅的說著，又將目光轉向了臺下：

    “大家說，‘天青色等煙雨而我在等你’這首歌詞，美嗎？”

    臺下許多被丁升點評繞暈的觀眾，被陸昂這么一點撥，頓時想通了。

    是啊！

    歌詞美就行了！

    漢語的牛逼之處就是簡潔而富有彈性啊！

    為什么要咬文嚼字呢？

    非去咬文嚼字，古時候的詩詞恐怕也能咬出一堆問題！

    要不，怎么會有通假字這種東西？

    況且，這首歌的歌詞，也沒有丁升所說的語法錯誤啊！

    不懂瞎點評！

    什么專家，就是磚家！

    呸！

    腦中的懵暈被點通，心中恍然的觀眾，聽到陸昂的話，立刻便大聲支持：

    “美！”

    “美極了！”

    “就是！歌詞，搞什么咬文嚼字！”

    “你這么厲害，怎么不去高中教書！”

    “噢，你沒上過高中啊？難怪咬文嚼字都理不清語法！”

    異口同聲的支持中，夾雜著些對丁升的嘲諷。

    令原本心中勝利在握的丁升，面色再次黑了。

    他沒有想到陸昂竟然將他思索良久對語法的攻擊，如此輕易的便化解了。

    甚至暗諷他的中專學歷。

    還將他的點評貶為了咬文嚼字！

    太狂妄了！

    竟然還裹挾觀眾？

    呵！
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