第(3/3)頁

    好在這種“一天多起爆炸”的極端情況并沒有頻繁發生，至少隨后的整整兩周時間里，陸沉沒有再聽說相關情況。

    而這兩周里，陸沉過的生不如死。他甚至開始胡思亂想——要是明天學校里就出現了爆炸案，那是不是自己就不用再去啃文獻，看量子力學概論了？

    這種“自暴自棄”的心態持續了一個多禮拜之后，陸沉自己都感覺出了不對勁。他為此專門跑了一趟學校里的心理咨詢中心。

    在學校的精神衛生工作人員監督下，陸沉花了足足兩個小時填寫各種表格。然后，這位工作人員把陸沉填好的表格一股腦都塞到了旁邊的讀卡機里。

    高性能的診斷ai用了五分鐘給出答案，“這是普通人被迫學習量子力學的正常反應，一般癥狀會隨著知識點被逐漸掌握而有所好轉——如果沒有好轉，可以考慮停止相關領域的學習。”

    正常反應啊？那沒事了。

    雖然陸沉正在遭受著量子力學理論之苦，穆知然的實驗卻進展的頗為順利。她所設計并且親手組裝的機器展現出了令人印象深刻的高效——每二十分鐘就能完成一個電子的旋轉方向測定。

    全程除了放入樣本以外幾乎不需要人手干預，全自動完成電子旋轉方向測定……反正唐慶隆在看這套機器的時候，眼睛里都是溫和且喜悅的光芒。就像是老人家在看一個非常可愛的小朋友。

    陸沉看著唐慶隆的這個表情，沉默中總覺得什么地方有些別扭。

    雖然沒想明白到底別扭在了什么地方，但是陸沉確實覺得……唐慶隆似乎比以前更嚇人了。

    大家都知道，唐院士是個好人。但對陸沉來說，現在的唐慶隆院士簡直就是奪命的惡鬼。

    學習量子力學這事兒就是唐慶隆出的主意，而且老唐還很堅持——不學不行，非學不可。

    學呢，學不太會。畢竟當年陸沉選擇學醫的一大部分理由，就是自己物理成績實在太差。現在學到精神狀況都開始令人擔憂了，結果唐慶隆還是不大滿意結果。

    老唐是這么跟穆知然抱怨的，“小穆你什么地方都好，就是找對象的眼光稍微欠缺了一點。你說這陸沉也是，看著挺聰明的一個人，怎么連希格斯玻色子的耦合都理解不了呢？”

    總而言之，學到精神恍惚的陸沉在這兩周里過的天昏地暗。好在他的那點“靈光一閃”都還在。針對唐院士所提出的三個問題，陸沉至少想到了一個可能的答案。

    歷史紀錄片療法之所以起效，恐怕不光是因為歷史紀錄片本身。

    “至少以我們現在的習慣，歷史紀錄片療法必須由一名護士，一名醫生在場共同完成。”揉著發脹的額頭，陸沉對穆知然說道，“如果說量子糾纏能夠傳染大崩潰，那么兩個沒有罹患大崩潰的正常人腦子里的量子……能不能讓患者腦袋里的量子恢復正常？”


    第(3/3)頁