第(1/3)頁

    “各位老師，把你們請來的目的很簡單。三個字……”

    張凡笑著說，直接拿起筆在簽字版上寫下三個字。

    “公開課……”

    看到這三個字，所有老師瞪大眼睛。不知道這個詞到底是什么意思。什么是公開課??？

    “所謂公開課，其實很簡單。就是錄制你們講課的視頻，然后放在網上公開讓大家去看。讓更多的人能夠看到你們的講課視頻，然后自發的去學習?！?

    張凡的話讓那些老師瞪大眼睛，這個方法他們從來就沒有想過，也沒有聽說過。不過這個想法確實很大膽，也很前衛。

    “現在是互聯網時代，我們的教育也應該與時俱進。利用互聯網，我們的老師可以和千里之外的學生進行面對面的教學。這就是所謂的遠程教育，通過互聯網……”

    張凡開始侃侃而談遠程教育和公開課。要想解決目前面臨的教育資源不足的問題。遠程教育和公開課恐怕是現階段唯一的解決辦法。

    “我們的公開課，還可以更加形象的去向學生們講解他們知識點。很多原來不能帶進課堂的道具，我們在公開課上卻可以實現。比如你講解汽車，在課堂上你最多只能用圖片和視頻。但是在公開課上，我們卻可以直接把汽車弄過來……”

    公開課有自己的優勢，這種優勢就是學生所看到的東西不再局限于課本上的文字和圖片。通過攝像機，互聯網，可以把所講述的知識點具體的闡述起來，讓知識點更加直觀。

    比如你講述國家的首都是什么樣子，以前只能告訴首都怎么樣怎么樣？現在卻不同，通過攝像機，你可把具體的面貌呈現給學生。

    聽著張凡講述，老師們的眼睛越瞪越大，這種教育方式，可謂是打破了傳統。更大膽，更有效，受眾面也更廣，投資小，但是受眾面卻很大。

    你就是貧困山區的孩子，你也能聽全國最好的老師講課。如果再配備一些硬件，那些學生甚至可以在幾千里之外的老師互動解答。

    “各位老師，你們都是最優秀的老師。我也希望通過這種方式，讓更多的孩子能夠成為你們的學生。讓更多的學生通過你們的教學，學到更多的知識?！?

    張凡的話讓那些老師議論了起來，這種大膽的方式是他們從來沒有遇到過的，但是此刻他們確實很心動。

    “張總，我需要問一下學校的意見……”

    “我愿意試試……”

    “我也同意……”

    “我也需要問一下學?！?

    對這件事情，大家反應不同。有的人說要回去問問學校，有的人卻愿意留下來，每個人都有自己的想法。
    第(1/3)頁