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    這兩個在景言看來明明一樣，但夏芷覺得不同。

    于是就選擇了騎自行車。

    景言上學的時間，比一般學生要晚，他不參加早自修，趕上第一節課就行。

    踩著上課鈴前夕來到教室，景言拿出五三模擬，專挑大題難題看。

    到了他這個水平，學習方式已經和一般學生不同了。

    不需要再聽課，跟著自己的節奏自學就行，有什么不明白的就去問老師。

    而到現在為止，景言都沒問過老師，讓那些老師很沒有成就感。

    基本上，景言只需要看看題，背一背，持續鞏固一下就可以保持成績。

    什么高強度學習，不存在的！

    看了一會兒模擬題，景言拿著的筆直接放下。

    嗯，不需要了。

    精神力帶來的當然不只是念動力，還有更快的反應，更迅捷的思維。

    只有念動力當一個無形猛男。

    精神力豈是如此不便之物！

    現在景言不需要紙筆，就可以在腦海里面完成一道題的全部步驟，得出答案。

    看書，變成了真正的看書。

    不需要動筆的那種。

    只可惜還沒到不需要看書鞏固的地步，很多知識長時間不接觸，肯定會遺忘的。

    一般來說，高中生會在高考結束后的兩個多月，也就是超爽暑假那段時間把學過的知識遺忘大半，然后在大學中拾取一部分并且加強。

    沒有拾取的那部分則是徹底遺忘。

    景言的記憶力當然很超群，可也不敢保證永久記憶。

    “或許，可以搞個思維殿堂？”

    他想到了福爾摩斯的思維殿堂，以現在精神力水平，完全可以試試，創造他自己的記憶圖書館。

    “開始構筑吧。”

    景言干脆地閉上眼睛，思維殿堂是怎么弄出來的，他不清楚，也沒了解過。

    但作為“精神力特長者”，他完全可以用自己的辦法去嘗試。

    首先，要有個建筑。

    要大一點，方便塞下更多的內容。

    思考片刻，景言沒有選擇把自己家擴大化，那樣沒意思，反正都是“想”的。

    鑒來！

    小說剔除，漫畫剔除，影視剔除，就決定是你了，游戲！

    游戲里的建筑，毫無疑問是最真實的虛幻之物，符合景言的需求。

    “仙劍四，瓊華派，就這個吧。”

    很快，景言在腦海中構筑了一片云霧，回憶起游戲里大致的場景。

    山峰，云霧，平臺，索道。

    更加具體的，晚上回家再重溫，順便修改一二。

    一個平臺上出現建筑，內部就是景言用來“放置”學習資料的圖書館。

    內部構造是如同通天塔一般的環形圖書館，中間是查閱的地方，一本本書籍出現在周圍的環形書架上，不斷增多。

    片刻之后，景言睜開眼睛，閃過一絲疲憊。

    思維殿堂的構筑并不簡單，也需要消耗不少時間和精力。

    好在此事不著急。

    臨近中午，第四節下課鈴一響，老師立刻停止講課，班上有三分之二的人沖出教室，直奔食堂而去。

    秋實高中不是全員住校，有一部分的走讀生，但中午是不開放校門的。
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