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懶洋洋的語(yǔ)調(diào)，整個(gè)句子里透漏著一份明晃晃的不信任感。
“應(yīng)該怎么切？”
出乎意料的沒(méi)有“炸毛”，語(yǔ)氣真摯，毫無(wú)波瀾。
“把刀給我。”
站在自家的廚房里，柳智恩伸手接過(guò)妹妹遞來(lái)的菜刀，走到了桉前。
休假的一天，沒(méi)有外出的安排，柳智恩就窩在被子里睡懶覺(jué)。
結(jié)果，這一睡就睡過(guò)了頭。
等到她走出臥室的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)了平常的午餐時(shí)間，只在餐桌上看到了留給她的那一份餐飯。
本以為父母和妹妹都出門(mén)了，卻聽(tīng)見(jiàn)廚房里有聲響。
妹妹一邊比對(duì)著手機(jī)屏幕，一邊拿著菜刀切菜，居然是在試圖下廚。
于是，就有了現(xiàn)在這一幕。
“看明白了嗎？”
重點(diǎn)比劃了一下非慣用手的手勢(shì)，柳智恩又把菜刀還了回去。
沒(méi)有回應(yīng)，也沒(méi)有不回應(yīng)，柳智敏多看了兩眼姐姐的手，又重新按在了菜上。
慢慢切，慢慢調(diào)整，全然不是一時(shí)興起的樣子。
這孩子真的想學(xué)下廚？
柳智恩挑了挑眉毛，轉(zhuǎn)身從冰箱里取出一瓶水開(kāi)始喝，也不打算先吃飯了，就待在廚房看著妹妹。
“是這樣嗎？對(duì)不對(duì)？”
切了幾次，自我感覺(jué)還可以，柳智敏又抬頭看向姐姐。
原本是打算自己在廚房里練一練的，再不濟(jì)也可以對(duì)照著手機(jī)里搜索出來(lái)的教學(xué)，然而現(xiàn)在既然姐姐睡醒了，那有一個(gè)“教練”在身邊自然是更好的事情。
“你，真的想學(xué)下廚？”
看了一眼妹妹切得馬馬虎虎的菜，柳智恩沒(méi)有點(diǎn)評(píng)，放下了手上的水瓶，雙手象征性地扳過(guò)妹妹的肩膀，讓她面對(duì)著自己。
自從家里決定了同意妹妹去做練習(xí)生以后，柳智恩就比以前更加關(guān)注妹妹的生活。
尤其像今天這種突然冒出來(lái)的變化，她是一定要搞清楚的。
“真的想學(xué)，我一定要在明年二月前學(xué)會(huì)，在這之前花費(fèi)多少時(shí)間都可以。”
把菜刀輕輕放在桉上，指尖柔柔地在刀身上按了按，柳智敏伸展臂彎，垂下雙手，這才完全露出了被創(chuàng)可貼包裹的小拇指。
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