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    悄無聲息的越過圖書館后，他來到了圖書管理員平斯夫人面前，輕悄悄的把批條遞給了她。

    “奇洛教授的批條，借閱《精神動力學》……他怎么會給二年級學生推薦這么深奧的書籍？”

    平斯夫人皺著眉頭小聲自言自語，一邊拿著魔杖對著批條比劃了半天，最終點了點頭后將它收了起來：“稍等。”

    隨后她就走進了禁書區，過了片刻之后就拿著一本看上去板板正正，絲毫不像其他禁書那樣光看封面就覺得神頭鬼臉的書籍交給了阿瓦達：“借閱期限是三個月，記得按時交還。”

    “知道了，多謝。”

    阿瓦達輕聲道謝后便快步離開了禁書區，但并沒有離開圖書館，而是在書架中間游走翻找了一陣子，又抽出幾本書來簡單瀏覽了一番，才離開了圖書館。

    ‘在所有關于危險神奇生物的書籍中，沒有任何一本提到了三頭犬的弱點是音樂，哪怕有不少書籍里對三頭犬有著詳細的介紹……’

    ‘什么情況？是鄧布利多把相關的書籍取走了，還是“音樂”這一弱點本來就是神奇生物大師海格的新發現？畢竟除了他以外，恐怕沒人會有閑心給三頭犬聽音樂去……’

    徑直越過公共休息室，回到了暫時還空無一人的宿舍后，阿瓦達便打開了那本《精神動力學》瀏覽了起來。

    “序言……”

    “自從‘魔法’這一現象被人類發現以來，對其原理和應用的探究就從未停止，直到今日。而隨著研究的日益深入，‘魔力’和‘精神力’這兩個概念基本上已經成了定型：前者是‘魔法’這一現象的本質和源頭，后者則是觸發魔法的介質，并在生命的構成中占據著至關重要的位置……”

    “而從古至今，對魔法的研究一直側重于‘魔力’的部分，巫師們設計各種實驗，提出各種假說來詮釋魔力，表達魔力，應用魔力，總結魔力的自然規律。從古代如尼文，中世紀誕生的陣紋，到近代興起的符號學和靈感來自算數占卜和麻瓜科學的‘魔法函數’，都在試圖用文字和符號等人類能夠理解的方式，詮釋魔力這一神秘的現象……”

    “然而，人們對精神力本身的研究似乎在這個過程中逐漸被淡化、遺忘了，而精神類魔法一般又被認為是最危險的魔法，使得相關知識被嚴格管制。如此種種導致對精神力的研究至今還停留在一個很粗淺的地步。即使它在龐大而神秘的‘魔力’面前只是滄海一粟，但它對巫師而言又是如此的重要——那是巫師們思想的來源，以及探索自然，探索魔力的資格……”

    “就好像，人人都會說話，但人們往往只會關注語言的內容，卻很少在乎說話的時候舌頭和口腔如何運動。雖然現階段這種研究似乎有些脫離現實，但我認為，隨著探索的日漸深入，我們遲早會遇到只能停留在紙面上的“說不出的文字”，即只存在理論中而無法釋放的魔法。到了那時，我們就不得不將目光重新放在精神力上……”

    “本書既然被命名為《精神動力學》，自然就是旨在探討精神力的構造，受各類魔法的影響，以及精神力是如何在施法過程中發揮作用的……”


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