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    直播可以看到一個人的生活，卓雅是按照自己的思路直播的。

    “卓雅，老師也想做直播，我想改用這種方式宣揚正能量，希望有更多的人資助和幫助貧困生。”

    “假如所有的貧困生能和我一樣，做直播解決問題豈不是件好事？”卓雅依舊自信。

    “就這么辦了，我們共同努力！”趙樹果高興著。

    “由學生帶著自己，這可不是件容易的事，自己要放下架子，也許這樣學生才沒壓力，這樣才能做好直播，達到目的。”趙樹果想著。

    “真實才能有說服力，想幫助誰，誰就直播，只有事實擺在那里才能得到粉絲們的理解和支持。”卓雅一本正經。

    “哪我豈不是沒了用武之地？！”趙樹果有些心慌，不由自主的想。

    “老師，你還是掌舵者，沒有你的監督我們這些同齡人更容易出錯，我覺的你的任務更艱巨了。”卓雅的話挺在理，這可是她的心里話。

    “給老師分析分析？”趙樹果想聽聽卓雅的意見。

    “老師你看，比如我吧，直播會面對很多人，什么脾氣什么秉性的人都有，當然也有好人和壞人，只憑在直播中只言片語和短暫的連麥是不能了解人的，這就需要老師給我把關，時刻關心著我們，你的任務不但沒減少而是增加了，現在學生直播的那么多，不光只有需要關心我們這些貧困學生，還要關心條件好的學生……”

    “卓雅，你說的太對了，我怎么就沒想到那么多呢？”趙樹果突然覺得自己肩上的擔子重了。

    “我走了，學校里還有事。”趙樹果覺得自己疏忽了一件大事。

    “現在可是與以前不同了，新機遇新挑戰自己竟然還沒完全意識到事情的嚴重性和復雜性，可要抓緊時間彌補。”趙樹果拿起筆，用原始的方式一條條列出了問題。

    第二天，趙樹果召開了學院的一次會議，會議的主要內容是“新形勢下的學生們的動態管理以及人性化的管理方式。”

    畢竟現在的學生即有個性又任性，說起來容易可做起來可就復雜多了。

    這世上最難管的是就是人，尤其是年輕人。

    會議的議題主要圍繞著新形勢下學生的各種問題展開。

    會議結束后趙樹果更覺得自己有些力不從心。

    她從來沒有這樣過，一種危擊感從心而生。

    趙樹果不由自主溜達到小巢。
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