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    丁乙有些好奇，難道學(xué)校里也有學(xué)習(xí)了傀儡術(shù)的老師如果這個(gè)傀儡是那名老師制造的，為什么學(xué)校不要他修，而讓自己來呢正在思考這個(gè)問題，齊休總務(wù)已經(jīng)給出了答案。

    “這是教育局專門配發(fā)的傀儡人偶，據(jù)說這種安保人偶每個(gè)學(xué)校今年都配備了一具，不過分給我

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    們學(xué)校的這具顯然有些問題，這個(gè)家伙最少打趴了七名老師，教育局的這般官僚答應(yīng)會(huì)派人來修復(fù)，這都等了一個(gè)多月了，也不見人來，你要是能夠讓他正常工作，到時(shí)學(xué)校會(huì)給你做出適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。”

    原來是現(xiàn)在才配發(fā)的傀儡，丁乙很自然的就想到了老張，還有老張后的組織。沒準(zhǔn)正是因?yàn)槔蠌埶麄兊幕顒?dòng)，上面才會(huì)弄出這么一具安保傀儡來。

    其實(shí)這具傀儡是一具靈級(jí)的傀儡，以丁乙現(xiàn)在的水平還制造不出這樣的傀儡來。丁乙現(xiàn)在還沒有邁過靈級(jí)的門檻。但是這樣的機(jī)會(huì)實(shí)在是太難得了，可以說剛剛瞌睡就有人送枕頭，丁乙連忙應(yīng)承下來。

    怪不得整棟大樓沒有一個(gè)人，原來都是這個(gè)家伙搞的鬼。

    齊休在丁乙的提示下，從這個(gè)大頭娃娃帽子下面拔下了這個(gè)這個(gè)傀儡的陣盤。和齊休一起把這么一個(gè)大家伙弄到一樓的一間物理實(shí)驗(yàn)室，這里有不少現(xiàn)成的工具。現(xiàn)在就是丁乙的時(shí)間了，丁乙開始對(duì)這個(gè)傀儡進(jìn)行了細(xì)致的解剖。

    人形的傀儡丁乙有過制作的經(jīng)驗(yàn)，所以肢解這具傀儡，丁乙顯得游刃有余。不過內(nèi)部的構(gòu)造，其復(fù)雜程度還是超出了丁乙的認(rèn)知。

    丁乙知道這個(gè)時(shí)候可不能說修不好，如果這么說了，齊休很可能就會(huì)讓丁乙和這具靈級(jí)傀儡說拜拜了。

    丁乙裝模作樣的對(duì)一些無關(guān)緊要的模塊進(jìn)行了檢查分析。看著丁乙煞有其事的一個(gè)部位一個(gè)機(jī)件在做比對(duì)分析，實(shí)驗(yàn)，齊休剛開始還蠻有興致的觀看，到后來也沒有了興趣。

    眼看就到了中午放學(xué)的時(shí)間，齊休不耐煩的問道“你到底有沒有把握修好這個(gè)傀儡”

    丁乙正研究的起勁，那里會(huì)說不行呢。假裝考慮了一下，正色說道“這是一具精密的靈級(jí)傀儡，仿生程度相當(dāng)?shù)母撸刂扑哪K陣盤有十七出，大小機(jī)關(guān)構(gòu)件上百個(gè)，連動(dòng)的導(dǎo)線和零件更是上千種，這需要些時(shí)間，同時(shí)也還需要一些專門的工具，再給我一兩天的時(shí)間，我想我是能夠修復(fù)這具傀儡的。”

    其實(shí)丁乙在給這具傀儡開膛破肚不久，就找到了這具傀儡失控的大概原因，有一顆主控制盤上的元石脫落了，其實(shí)只要將這顆元石重新鑲嵌回原來的陣盤上，這臺(tái)傀儡應(yīng)該就會(huì)修復(fù)好。當(dāng)然也不排除還有其他的故障，這還要丁乙一一來驗(yàn)證。

    看丁乙說的煞有其事，齊休也只好暫時(shí)的相信了丁乙的話。從后取出一把鐵制的鑰匙遞給丁乙，齊休道“下午你自己一個(gè)人來這邊，如果要帶人過來一定要先通知我。快中午了放學(xué)了，就這樣吧。”原來向右擰一下左邊的門環(huán)還是有鎖眼的，這個(gè)大門的設(shè)計(jì)有夠扯淡。

    齊休帶著丁乙離開實(shí)驗(yàn)大樓，沒多久放學(xué)的鐘聲就敲響了。

    向齊休行了一個(gè)禮，丁乙直接的向校門口走去。四面八方的學(xué)生爭(zhēng)先恐后的涌出，校門口一片人潮涌動(dòng)。不時(shí)的有漂亮的女生同丁乙打招呼，丁乙前呼后擁的好不得意。

    丁乙出了校門，不過袁真他們還未出來，丁乙不得不向那些好心的學(xué)姐學(xué)妹表達(dá)歉意。不過同他說話的女生實(shí)在是太多了，不一會(huì)兒，丁乙的臉上的肌都快要僵硬了。

    本章完

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