第(1/3)頁

    問題來了。

    怎么收拾李二狗子這伙人？

    硬碰硬？

    那肯定不行，他們人少力量小，硬的碰不過。

    去告狀？

    他們那伙人那么多孩子真愿意管這些破事的家長可沒幾個，去告狀說不定家長還夸自家孩子干的好呢...

    軟硬都不行，那就只能想別的辦法讓李二狗子那幫人離石頭遠點兒。

    翻來復起一晚上，終于想到一個好辦法！

    斗爭不是講究個文斗和武斗嗎，武斗斗不過那就來文斗。

    要搞就搞個大的！

    也必須搞個大的，讓孩子家長都覺得丟臉的那種大的。

    讓常文樂去下戰書，把李二狗子一伙兒人都約到學校，然后再請三棵柳小學的老師出山當出題人和裁判。

    請老師出山這活兒她去干，別人未必能辦成。

    她去找趙一川趙老師，趙老師跟她講條件。

    他可以當這個出題人和裁判，條件是她以后都不能在課上懟他，還得乖乖寫作業。

    條件不過分，立馬答應！

    一開始吧，李二狗子一伙兒人還不樂意文斗，主要是他們那邊就沒有幾個學習好的，趙老師一來所有人都閉嘴，聽趙老師的。

    只要是三棵柳的學生，趙老師就知道大概是什么底子，所以根本沒按照年級而是按照水平排了對陣雙方。

    崔寶成不是三棵柳的，只知道他學習好也不知道好到啥程度。

    趙老師想讓常文樂和他比，崔寶成沒問題她有問題，這蔫巴壞的孫子她要親自對付。

    至于李二狗子，就交給石頭來對付。

    這李二狗子根本不知道自己幾斤幾兩，還嫌石頭呢，說自己好歹跟常文喜一個班，就算不和常文喜比也不至于跟個一天學都沒上的石頭比啊。

    她有意向外透出風聲，趙老師這邊剛分完組那邊陸陸續續就有不少人過來看熱鬧。

    冰天雪地也阻止不了農閑的老百姓看熱鬧，還有人自帶瓜子，氣氛烘托的相當到位。

    前邊比的有輸有贏，兩邊總比分差不多。

    倒數第二組是她和崔寶成，趙老師根據三年級學的知識出題。
    第(1/3)頁