第(1/3)頁
“這是部分比較重要的資料，給你十五分鐘留下印象，能夠背會當(dāng)然最好。”
“有什么問題趁這十五分鐘可以問我，剩下的五分鐘還要熟知基本的禮儀。”
指導(dǎo)老師看著顧寶珠呆愣的模樣挑挑眉，分外嚴(yán)肅地將厚厚一沓演講稿遞交到顧寶珠面前。
顧寶珠只覺眼前一沉，隨即便是一黑，詳細(xì)的解說資料和應(yīng)對各種突發(fā)情況的方式密密麻麻，像是沉重的警醒。
“……”所以崔護(hù)算是什么樣的少爺，可以下金蛋那種嗎？
顧寶珠隨便翻開了一頁紙，發(fā)現(xiàn)里面的回答竟有設(shè)定好的應(yīng)用場景。比方說提到貴校的學(xué)生興趣愛好著實(shí)豐富。那便要考慮到問題的實(shí)質(zhì)為：貴校的素質(zhì)教育一般如何開展？
“我校十分重視學(xué)生的身體、心理、社會素質(zhì)培養(yǎng)，主張面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，主動發(fā)展，尤其是帝德自建校起便十分注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)德育為先，培樹其服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感……”
顧寶珠忍不住收回目光，以防被這種無止境的廣告詞吸走靈魂，她又翻翻其他的資料，索性皺眉將這沓材料堆放在了一旁。
“你還剩十二分鐘了，能看多少是多少吧，千萬不要放棄！”指導(dǎo)老師很緊張地看看手表又看看顧寶珠，像是長跑比賽中的裁判。
顧寶珠緊緊盯著指導(dǎo)老師，面色有些茫然，“我有個問題。”
“什么？”指導(dǎo)老師的嗓子拉長了些，聽上去有些激動。
顧寶珠露出糾結(jié)，指指其中一頁紙上的內(nèi)容，“我想問下如果我中途想要去上廁所怎么辦？我要低頭并輕聲請示貴客嗎？我要去做的是貴族精英教育所不被允許說出來的秘事，我能這樣解釋嗎？”
“……”指導(dǎo)老師的面部神經(jīng)跳動著，終于“啊”了一聲，“那你隨便找個理由好了，說這么多干嘛？！”
“可是這個理由關(guān)乎我離開的時間長短，是否要趕回來，我想不到十分合適的借口。因?yàn)槲业拇_無法預(yù)測那時的身體狀況如何。”
顧寶珠能夠看到指導(dǎo)老師脖頸上跳動的青筋，她正隱忍不發(fā)，果然十分有禮儀和涵養(yǎng)，“你是不是太緊張了呢？”
“人家怎么可能會追問你這么多事情呢？應(yīng)該不會問你原因的，你接觸過就知道，那是位很優(yōu)雅的小紳士。”
“那他要問我了呢？”顧寶珠還是咬住嘴唇堅(jiān)持道，她憂慮地望向她，思考了下后說道：“我們不如想個暗號吧。”
第(1/3)頁