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    “怎么回事？”司馬法忍不住詢問道。

    任墨卻只是苦笑，搖頭，然后郁悶憤然的道：

    “你跟我來就知道了。”

    司馬法便是再怎么想看書，此時好奇心也被誘了起來，便跟隨著任墨大步走了過去，卻是重新返回到了荷花池旁，然后順著木頭搭建的水榭一直走向了湖心的涼亭。

    那水榭修筑得也別有意趣，湊近了看的話，周圍的扶手欄桿上的樹皮都沒有剝去，最初司馬法覺得有些簡陋，但是久看了之后，卻覺得有一種“野渡無人舟自橫”的田園清新，遠離市井的喧囂繁華。

    等他來到了涼亭的前方，便發覺受邀來的士子十有**都聚集在這里，卻是在指點議論著涼亭兩旁的檻聯。司馬法在詩詞方面卻是才華橫溢，而但凡擅長詩詞的人，對聯方面也往往不凡，因此他便帶著幾分傲氣將目光投注了上去。

    這一看之下，司馬法的第一反應就是大皺眉頭，忍不住出聲道：

    “好丑的字！”

    是的，那檻聯上的字當真是東倒西歪，奇丑無比，便是有的蒙童練筆之作也能勝過去，以至于司馬法往往要連猜帶蒙的才能準確的判定出究竟是什么字。

    見了這丑字，他心中更是輕蔑，便一個字一個字的從上到下念了下去：

    “風聲，田聲？哦不對，應該是雨聲，讀書聲，聲聲入耳？”

    這上聯一讀完，司馬法臉上還帶著不以為意的神色，但是，當他看到下聯，并且慢慢將之讀出來的時候，臉上的表情就一點一點的變成了震撼，等到讀完，便已經驟然動容：

    “家事，國事，天下事，事事關心！！！”

    “這.......這！！！！”司馬法連續念了幾遍這對聯，整個人都蹬蹬蹬蹬的倒退了好幾步！幾乎要一**坐倒在地上，若遭雷擊！再細細的咀嚼這對聯當中的含義，一時間竟是有些癡了！！

    此時的書院往往都有自己的校訓，比如橫渠書院的校訓，同樣也是流傳千古的句子：

    ‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！”

    又比如白鹿書院的校訓：曰月兩輪天地眼，詩書萬卷圣賢心。

    而自視甚高的東林書院**卻是覺得這些書院的校訓太過直白，太過功利，半點都不知道掩飾。

    但是實質上東林書院當中，卻是正好缺少一條可以一針見血，鐫刻入這東林一脈文人骨子深處的校訓！！！
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