第(1/3)頁(yè) 太學(xué)考試就在廳堂之內(nèi)。 一共十人，五名進(jìn)士科，五名諸位經(jīng)義科如此。 章越拿到卷子一眼掃過(guò)去，但見(jiàn)出題范圍很廣，從九經(jīng)皆有，包括論語(yǔ)，孝經(jīng)兩經(jīng)。 但是帖經(jīng)，墨義上都沒(méi)有偏題怪題，可知這一次考試不難。 最后三道大義，其中最后一道，正是闡發(fā)《大學(xué)》一章。 章越吃了一驚，不會(huì)如此巧合吧，自己方才提了‘正心誠(chéng)意’四個(gè)字，作為讀書(shū)人的‘明體’之學(xué)。 而如今大義上卻正好考了《大學(xué)》這一章。 要知道諸科的大義就似漢朝的章句之學(xué)，明清的八股之學(xué)。 到底什么是章句之學(xué)？比如說(shuō)整本書(shū)，好似春秋經(jīng)一經(jīng)二十萬(wàn)字，都可以算是章句。 讓你闡發(fā)正本春秋經(jīng)，到底圣人講得是什么意思。 再下來(lái)，比如《禮記》的《大學(xué)》一章進(jìn)行闡發(fā)，說(shuō)出你的見(jiàn)解。 再下來(lái)比如一句話是什么意思，好比大學(xué)第一句。 大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。 這句話進(jìn)行闡發(fā)。 前面這些都還算是比較正常，但到了明清八股文將章句之學(xué)，發(fā)揮到登峰造極。 比如考‘子曰’是什么意思？ 子曰直譯過(guò)來(lái)就是孔子說(shuō)，其中哪有什么內(nèi)涵與深意？考官說(shuō)不行，就是有！ 好比老師問(wèn)魯迅先生說(shuō)了晚安是什么意思？晚字點(diǎn)明了時(shí)間，令人聯(lián)想到天色已黑，象征著當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。安字代表了老百姓的麻木不仁。 但這難不倒考生，有人用蘇軾的話破題‘匹夫而為百世師，一言而為天下法’。 匹夫而為百世師，對(duì)應(yīng)得是‘子’，一言而為天下法，對(duì)應(yīng)得是‘曰’。 這答得很巧妙，但實(shí)際上并沒(méi)有意義。 甚至還有考官考了一個(gè)‘o’，讓你闡發(fā)經(jīng)義，你說(shuō)圣賢寫(xiě)這個(gè)到底有什么用意呢？ ‘ o’是什么意思，古人雖沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但每個(gè)段落間是用‘ o’來(lái)分隔。你讓考生闡發(fā)這標(biāo)點(diǎn)符號(hào)‘ o’是什么意思？ 就是這樣的題目，竟也有考生機(jī)智地答道‘圣賢立言之先，得天象也’。 反正這樣的題目，與內(nèi)容沒(méi)啥關(guān)系了，就是腦筋急轉(zhuǎn)彎，抖機(jī)靈的感覺(jué)。 不過(guò)闡發(fā)《大學(xué)》這一章，卻正好難倒了章越。要是剛才在胡瑗與眾考官面前沒(méi)有大言不慚說(shuō)了那一番話，那么這題目倒是好答，他有足夠多的應(yīng)試技巧來(lái)作這樣的題目。 但好巧不巧的，自己剛剛說(shuō)過(guò)了。 這樣就犯了考場(chǎng)文章的大忌‘說(shuō)真話’。 章越不著急著回答，先把題目看一遍放在心底。這好比高考時(shí)考作文，老師都交待你拿到卷子先將作文題目看一眼，然后邊答題邊想。 前面的帖經(jīng)，墨義對(duì)于章越而言，簡(jiǎn)直一點(diǎn)不難，馬上就答完了。至于最后三道大義，章越也是飛快地答完了兩道。 寫(xiě)到這里，章越發(fā)覺(jué)自己竟是諸科明經(jīng)之中答得最快的。 不過(guò)明經(jīng)的題目與自己不同，他們不考大義，故而帖經(jīng)墨義的內(nèi)容要多一些。 現(xiàn)在章越用了兩個(gè)多時(shí)辰答完了其他，只剩下闡發(fā)《大學(xué)》這一章。 怎么答？ 他終于很好的詮釋了什么叫搬起石頭砸自己的腳了。‘ 不如這題就不答，反正其他題目已是十拿九穩(wěn)，但轉(zhuǎn)念一想，不可如此，這樣就給胡瑗他們一個(gè)偽詐的印象。 這可使不得啊。 章越盯著卷子，思緒在飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)，突然他發(fā)覺(jué)以他目前的學(xué)識(shí)，要駕馭這樣一篇文章，實(shí)在是力有未逮。 第(1/3)頁(yè)